Les – Determinanten van gedrag (L. Lechner) - De centrale gedragsdeterminanten
7 belangrijke vragen over Les – Determinanten van gedrag (L. Lechner) - De centrale gedragsdeterminanten
Wat is motivatie tenaanzien van het uitvoeren van een bepaald gedrag?
- Iemands motivatie ten aanzien van het uitvoeren van een bepaald gedrag kan worden gezien als hoe sterk iemand gedreven is om dat gedrag uit te voeren
- Intentie verwijst naar de sterkte (kwantiteit) van de motivatie (bijvoorbeeld ‘ik wil heel graag stoppen met roken’), terwijl motivatie vooral verwijst naar de aard (kwaliteit) ervan
- Intrinsieke en extrinsieke motivatie. Mensen met intrinsieke motivatie kunnen gemakkelijker hun gedrag veranderen, maar ook vooral een verandering in gedrag gemakkelijker volhouden
Hoe kan de attitude van een persoon volgens Fishbein en Ajzen (2010) direct worden bepaald?
door te vragen naar een totaaloordeel, bijvoorbeeld door te vragen in hoeverre iemand het eens of oneens is met de uitspraak ‘niet roken is goed’. Men kan ook trachten de attitudestructuur te achterhalen, dat wil zeggen: de specifieke opvattingen of beliefs die de persoon aan het gedrag verbindt.
Waarnaar wordt het concept waargenomen gedragscontrole verwezen?
naar de controle die de persoon denkt te hebben over de uitvoering van het desbetreffende gedrag. Volgens Fishbein en Ajzen (2010) is de structuur van waargenomen gedragscontrole te achterhalen door twee factoren te inventariseren: de mate waarin mensen denken de capaciteiten en mogelijkheden te hebben het gedrag met succes uit te voeren (control beliefs, bijvoorbeeld:
kennis, vaardigheden, emoties, barrières), en de mate waarin deze factoren geacht wordende uitvoering van het gedrag te kunnen beïnvloeden (power of control).
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Wat is risicoperceptie en welke zijn er?
Risicoperceptie: hoe mensen hun risico inschatten
- Rationele en gevoelsmatige aspecten
- Conditionele risico-inschatting: risico-inschatting gekoppeld aan risicogedrag
- Relatieve risico-inschatting: vergelijking getrokken tussen eigen risico en risico van vergelijkbare individuen
- Absolute risico-inschatting: inschattingen waarbij expliciete vergelijking ontbreekt
Wat zijn Twee processen die het gevolg kunnen zijn van de ervaring van een bedreiging van de gezondheid
- Primaire appraisal: gericht op het inschatten van de dreiging
- Secundaire appraisal: gericht op het inschatten van de mogelijkheden om met de dreiging om te gaan.
Naarmate men de persoonlijke dreiging hoger inschat en naarmate men meer mogelijkheden ziet om de dreiging via gedragsverandering te verminderen, is de kans groter
dat men gedrag zal veranderen. Ook angst speelt hierbij een rol.
In verschillende modellen, zoals het Beredeneerd Gedrag Model wordt kennis ten dele als een onderdeel van de attitude gezien. Waarom?
Weten dat je iets kunt, zal je eigen-effectiviteitsverwachting vergroten. Voor al deze vormen van kennis geldt echter dat kennis (‘weten’) weliswaar een voorwaarde kan zijn voor gedragsverandering (‘doen’), maar dat kennis maar zelden voldoende is voor gedragsverandering.
Kennis is ten slotte gerelateerd aan gezondheidsvaardigheden, een begrip dat weergeeft in hoeverre mensen vaardig zijn om informatie over gezondheid en ziekte te verkrijgen, te begrijpen, te evalueren en correct toe te passen.
Wat is de Big five om persoonlijkheidskenmerken te beschrijven?
Dit concept beschrijft een aantal stabiele persoonlijkheidskenmerken die in wisselende omstandigheden een persoonlijke leidraad vormen voor iemands gedachten en gedrag. De Big Five bestaat uit een groep van vijf fundamentele persoonlijkheidstrekken, waarbij iedere dimensie bipolair is en varieert tussen telkens twee uitersten:
- - Dominant-extravert versus ondergeschikt-introvert (extraversion)
- - Warm-vertrouwend versus koel-achterdochtig (agreeableness)
- - Gelijkmatig-zelfverzekerd versus nerveus-temperamentvol (neuroticism)
- - Open-nieuwsgierig versus gesloten-ongeïnteresseerd (openness to experience)
- - Betrouwbaar-georganiseerd versus onbetrouwbaar-chaotisch (conscientiousness)
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
