Preventie binnen de verpleegkundige beroepsuitoefening
11 belangrijke vragen over Preventie binnen de verpleegkundige beroepsuitoefening
Wat probeert men bij preventie te bereiken?
A. Voorwaarden voor gezondheid te minimaliseren & factoren die gezondheid ongunstig beïnvloeden te minimaliseren
B. Voorwaarden voor gezondheid te optimaliseren & factoren die gezondheid ongunstig beïnvloeden te minimaliseren
C. Voorwaarden voor gezondheid te minimaliseren & factoren die gezondheid ongunstig beïnvloeden te optimaliseren
D. Voorwaarden voor gezondheid gelijk te brengen aan de factoren die gezondheid ongunstig beïnvloeden.
Men probeert de voorwaarden voor gezondheid te optimaliseren en de factoren die de gezondheid ongunstig beïnvloeden te minimaliseren.
Welke stelling is niet waar:
A. Preventie omvat het geheel van activiteiten die zijn gericht op het voorkómen van gezondheidsproblemen die de kwaliteit van leven aantasten.
B. Voor verpleegkundigen is preventie zowel een onderdeel van de dagelijkse zorgverlening als specifieke activiteit.
C. Preventie heeft als doel te zorgen dat mensen gezond blijven.
D. Preventie bestrijkt een gedeelte van de algemene gezondheidszorg
Preventie bestrijk een gedeelte van de algemene gezondheidszorg is de enige onjuiste stelling, want: preventie wordt zowel uitgevoerd in de algemene als in de geestelijke gezondheidszorg en bestrijkt het gehele terrein van de verpleegkundige beroepsuitoefening.
Wat is geen kenmerk van universele, primaire preventie?
A. Individuele, gedragsmatige aanpak
B. Bevorderen van gezondheid en gezond gedrag
C. Opsporen van ziekten en aandoeningen in een beginstadium
D. Omgevingsgerichte aanpak middels nudging
Opsporen van ziekten en aandoeningen in een beginstadium.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Het terugdringen van de consumptie van verzadigde vetten en stimuleren van de groente- en fruitconsumptie is een vorm van welke preventie?
A. Selectieve, secundaire preventie
B. Zorg gerelateerde, tertiaire preventie
C. Universele, primaire preventie
D. Gecombineerde preventie
Universele, primaire preventie.
Welk kenmerk van selectieve, geïndiceerde en secundaire preventie is fout?
A. Geïndiceerde preventie is gericht op mensen die aan de diagnosecriteria voor een ziekte of aandoening voldoen
B. Selectieve preventie is gericht op hoog-risicogroepen
C. Geïndiceerde preventie is gericht op mensen zonder diagnose maar die wel al beperkte symptomen hebben
D. Secundaire preventie is het opsporen van ziekten en aandoeningen in een beginstadium
Geïndiceerde preventie is gericht op mensen die aan de diagnosecriteria voor een ziekte of aandoening voldoen.
Want geïndiceerde preventie is gericht op mensen die niet voldoen aan de diagnostische criteria voor een ziekte of aandoening, maar wel al beperkt symptomen hebben.
Welke bewering over selectieve, geïndiceerde en secundaire preventie klopt niet?
A. Secundaire preventie is gericht op risicofactoren en/of symptomen
B. Met het vroeg opsporen van gezondheidsproblemen hoopt men een betere prognose te bieden
C. Deze vorm van preventie is niet gericht op gedrag
D. Risicovol gedrag valt ook onder deze vorm van preventie
Deze vorm van preventie is niet gericht op gedrag.
Welk kenmerk hoort niet bij zorg gerelateerde, tertiaire preventie?
A. Gericht op mensen met een hoog risico
B. Optimaliseren van de gezondheidssituatie bij gegeven lichamelijke geestelijke stoornissen, beperkingen of handicaps
C. Bij een ziekte of aandoening de gezondheidssituatie optimaliseren
D. Patiënten voldoen aan de criteria om gediagnosticeerd te worden met een gezondheidsprobleem
Gericht op mensen met een hoog risico.
Dit klopt niet, want de mensen zijn al gediagnosticeerd met het gezondheidsprobleem.
Een voorbeeld van zorg gerelateerde, tertiaire preventie bij iemand die bedlegerig is, is het voorkomen van decubitus.
Met zorg gerelateerde, tertiaire preventie wil men voorkomen dat het manifest geworden gezondheidsprobleem leidt tot complicaties, en het ontstaan van blijvende stoornissen, beperkingen of handicaps.
A. Waar
B. Niet waar
Welke van de volgende kenmerken hoort niet bij individuele preventie:
A. Wordt aangeboden aan een hulpvrager met een individueel risico
B. Hoog-risicobenadering
C. Symptoombestrijding
D. Om risico te voorkomen, beperken of te behandelen
Symptoombestrijding
Welke van de volgende kenmerken hoort niet bij collectieve preventie:
A. Preventieparadox
B. Opsporen van risicofactor maakt de kans kleiner dat de risicofactor in de gehele bevolking leidt tot ziekten of aandoeningen.
C. Wordt aangeboden aan groepen in de bevolking of aan de bevolking in het geheel, bij een gezondheidsrisico met een gemeenschappelijk karakter.
D. Hoog-risicobenadering
Hoog-risicobenadering
Wanneer spreken we van gezondheidsgedrag?
A. Als gedragingen een positieve invloed hebben op iemands gezondheid
B. Als gedragingen een negatieve invloed hebben op iemands gezondheid
C. Als gedragingen zowel positieve als negatieve invloed hebben op iemands gezondheid.
D. Gezondheidsgedrag heeft geen invloed op iemands gezondheid.
Als gedragingen zowel positieve als negatieve invloed hebben op iemands gezondheid.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
