The obesogenic environment - Environmental influences on energy balanced-related behaviors
16 belangrijke vragen over The obesogenic environment - Environmental influences on energy balanced-related behaviors
5. Wat is verschil tussen mediator en moderator?
bijv: goede band met leraar > betere schoolprestaties > door meer schoolinzet. Want meer inzet, als band goed is.
Moderator: variabele verandert relatie tussen 2 andere variabelen. Bijv: leeftijd - relatie klantentrouw en tevredenheid: tevredenheid > bij oudere mensen > klantentrouw. Jongere mensen > tevredenheid > minder trouw
6. In het artikel van Kremers et al. (2006) wordt gesproken over een ‘dual-process’, een begrip wat we in studietaak 1 ook al zijn tegengekomen. Leg in eigen woorden uit wat daarmee wordt bedoeld.
Processen verlopen parallel aan elkaar.
Dual-processen > werk van Kahneman: snel, intuïtief proces onderscheiden van langzaam, beredeneerd model.
OF: Strack en Deutsch - dual-process-theorie - op reflectieve en impulsieve systemen.
8. Medierende omgevingsinvloeden: Theory of Planned Behavior komt het beste uit de bus als het gaat over het onderzoeken van cognitieve factoren en het veld van preventie gewichtstoename. Welke factoren beïnvloeden de gedragsintentie?
- subjective/sociale norm
- perceived behavior control/eigen effectiviteitsverwachtingen
Intentie om gedrag uit te voeren is meest belangrijke gedragsdeterminant.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
9. Een van de manieren waarop omgevingsdeterminanten een invloed kunnen hebben op gezondheidsgedrag is via beïnvloeding van de cognitieve factoren uit de theorie van gepland gedrag (attitude, sociale normen en eigen-effectiviteitsverwachtingen/perceived behavioral control). Dit wordt mediatie genoemd.
Sommige omgevingsdeterminanten zullen een invloed op voedings- en beweeggedrag hebben door hun invloed op de attitude, andere omgevingsdeterminanten zullen het voedings- en beweeggedrag beïnvloeden via de sociale normen en weer anderen beïnvloeden gedrag via de eigen-effectiviteitsverwachtingen.
Beschrijf drie voorbeelden van gemedieerde omgevingsinvloeden op eet- of beweeggedrag zoals beschreven in het artikel van Kremers.
- Slechte toegang tot gezonde voeding > daling in eigen-effectiviteitsverwachtingen over gezond eten: "lukt toch niet om aan voldoende gezonde voeding te komen.
- Hoge prijzen gezonde voeding > negatieve impact op attitude tegenover gezond eten.
- Slechte beschikbaarheid sportmogelijkheden > negatief ervaren norm over lichaamsbeweging.
10. Wat wijst onderzoek uit als het gaat over hoe klant-gerelateerde merken en hun logo's omgevingstriggers op onbewuste doelen kunnen zijn. (blz 106/107)
Voorbeeld: studentenpopulatie linkt universiteit direct aan fietsen.
11. In het EnRG raamwerk wordt gesteld dat omgevingsinvloeden EBRB (energy balance-related behavior) direct en indirect beïnvloeden. Wat is de indirecte mechanisme en wat is de directe invloed?
Direct: automatische, onbewuste invloed van omgeving op gedrag
12. Moderatoren in het EnRG kunnen worden onderverdeeld in persoon en gedrag. Welke horen bij persoon? En welke bij gedrag?
- demografisch
- betrokkenheid
- persoonlijkheid
- bewustzijn
Gedrag:
- habit strength
- clustering
13. Moderator Persoonlijkheid: wat zeggen onderzoeken over de voorspelling van EBRBs als het gaat over de samenhang tussen persoonlijkheid en omgevingsfactoren?
- Dat extraversie modereert intentie - gedrag relatie; meer extraversie > meer consistentie mn gevonden in domein van lichaamsbeweging.
14. Moderator Awareness: wat zegt onderzoek over samenhang awareness en omgevingsfactoren gericht op EBRBs ?
- Bewust zijn van je gedrag beïnvloedt cognitieve factoren om intentie om te zetten in gedrag.
15. Moderator Involvement: wat zegt onderzoek over samenhang met omgeving gericht op EBRBs?
- Belangrijkste kenmerk van het concept motivatie.
- = complex en uitgebreid systeem cognitieve en gedragsmatige processen kenmerkend voor gehele beslissingsproces.
- geen betrokkenheid in specifiek gedrag > geen energie steken in beslissingsproces.
- afwezigheid van bewuste reflecties op gedrag > meer vatbaar voor omgevingsinvloeden > roept spontaan gedrag op.
16. Moderator Habit strength: wat zeggen onderzoeken over samenhang met omgeving gericht op EBRBs?
- Bijv spelen na schooltijd of tv kijken of naar werk fietsen > routinematige gedragingen > herhaling en gewoonte is kenmerkend.
- Gedrag kan alleen maar veranderen in gewoonte als omgeving nagenoeg hetzelfde blijft (enviromental cues blijven gelijk).
17. Moderator Clustering : wat zeggen onderzoeken over samenhang met omgeving gericht op EBRBs?
- Clustering = als combinatie van gedrag vaker voorkomt dan de aparte gedragingen.
- bijv: chips eten tijdens tv kijken
- bijv: adolescenten die fruit eten, beweging meer in vrije tijd
- bijv: snackgedrag relateert positief aan beleg met veel vet
18. Er is kritiek op EnRG, omdat het zo breed is opgezet dat er geen duidelijke hypotheses gesteld kunnen worden gericht op specifiek beïnvloedende omgevingsfactoren. Het is het resultaat van een proces van inductieve redenering? Wat betekent dit?
19. Het tegenovergestelde is het proces van deductieve redenering, wat is dit?
- EnRG raamwerk zou nu naar deductief redeneren moeten gaan.
20, Waar is het EnRG raamwerk nu vooral op gericht?
IPV de focus op welke factoren belangrijk zijn.
22. Welke ontwikkelingen worden door prof. dr. Emely de Vet geschetst over de obesogene omgeving?
- nog steeds sprake is van een obesogene omgeving, kijkend naar voedselaanbod Nederland en naar gemak waarmee we ongezonde keuze kunnen maken.
- Een ommekeer, waarbij niet alleen in lokale overheidsbeleid, waarbij gemeenten meer aandacht hebben voor het faciliteren gezonde leefstijl, maar ook landelijke overheidsbeleid verandert. Bijv: Preventieakkoord, waarbij leefstijl en faciliteren van gezonde keuze nadrukkelijk aandacht krijgt.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
