Wat is gezondheid? - Individuele, culturele en leeftijdsgerelateerde perspectieven op gezondheid - Crossculturele perspectieven op gezondheid
18 belangrijke vragen over Wat is gezondheid? - Individuele, culturele en leeftijdsgerelateerde perspectieven op gezondheid - Crossculturele perspectieven op gezondheid
In de westerse wereld is er op alle gebieden hulp te vinden (lichamelijk, geestelijk etc.), in Afrikaanse landen is er een medicijnman die op alle gebieden hulp biedt. Bij individualistische landen wordt de benadering vanuit de verantwoordelijkheid van mensen zelf bekeken.
Leg kort uit wat een holistische, collectivistische en individualistische benadering inhoudt.
Collectivistisch: een culturele filosofie die de nadruk legt op het individu als deel van en groter geheel en op handelingen die meer door collectieve dan door individuele behoeften en wensen worden gemotiveerd.
Individualistisch: een culturele filosofie die de verantwoordelijkheid in handen legt van het individu: het zijn de individuele behoeften en wensen die het gedrag motiveren.
Wat zijn de crossculturele perspectieven op gezondheid?
Westerse opvattingen over gezondheid verschillen sterk van niet westerse-beschavingen. Wat zijn volgens Chalmers de verschillen?
Bij de holistische benadering wort zowel het sociale element als het biologische element, zowel het spirituele als het interpersoonlijke in aanmerking genomen, en wordt gezondheid beschouwd als een geïntegreerde toestand die uit al deze elementen bestaat. Deze drie 'elementen van de menselijke aard' worden geïntegreerd , ook in behandeling van ziekten.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat betekend ziekteattributie?
Bij zogeheten externe ziekteattributies legt men de oorzaak van de ziekte buiten de persoon, door die toe te schrijven aan het lot, verkeerde informatie of aan losliggende traploper.
Bij interne ziekteattributies zoekt men de oorzaak bij zichzelf. In analogie met de genoemde externe ziekteattributies: 'ik heb onvoldoende weerstand opgebouwd', 'ik heb me iets op de mouw laten spelden', 'ik heb de traploper niet goed vastgemaakt'.
Wat betekend collectivisme?
Welke invloed heeft de cultuur op de beleving van gezondheid?
Wat betekend holisme?
Welke invloeden spelen een rol in het psychologisch welzijn en de sociale en emotionele gezondheid?
Het ontwikkelingsproces van mensen verloopt in interactie tussen drie factoren. Welke factoren zijn dit?
- Leren: een relatief permanente verandering van de kennis, vaardigheden of het vermogen als gevolg van ervaring.
- Ervaring: wat we doen, zien, horen, voelen, denken.
- Rijping: gedachten, gedragingen of lichamelijke groei, niet toegeschreven aan ervaring, maar aan een erfelijk bepaalde ontwikkeling en aan het ouder worden.
De ontwikkelingstheorie van Erik Erikson beschreef 8 belangrijke levensfasen van een mens (5 betreffen ontwikkeling tijdens jeugd, 3 tijdens volwassen leven) die op specifieke dimensies van elkaar verschillen. Waaronder verschillen ze van elkaar?
- cognitief en intellectueel functioneren.
- taal- en communicatievaardigheden.
- inzicht in ziekte.
- gezondheidszorg en verzorgingsgedrag.
Welke stappen identificeerden Bibace en Walsh in de ontwikkeling van het ziekteconcept?
- Ziekteconcept op de leeftijd van 3 tot 8 jaar.
- Ziekteconcept op de leeftijd van 8 tot 11 jaar.
- Ziekteconcept vanaf puberteit.
- Ziekteconcept volwassenheid (17 jaar en ouder).
Hoe verklaren Bibace en Walsh het ziekteconcept van kinderen van leeftijd 3 tot 8 jaar?
- Onbegrip: kind geeft irrelevante antwoorden of ontwijkt vragen.
- Fenomenalisme: meestal sprake van teken of geluid dat kind in verband heeft gebracht met ziekte, maar er is weinig begrip van oorzaak en gevolg.
- Aangestoken worden: ziekte is meestal afkomstig van een persoon of voorwerp dat dichtbij is, maar waarmee het kind niet noodzakelijkerwijs contact heeft. Het kind kan de ziekte toeschrijven aan iets wat eraan vooraf ging.
Hoe verklaren Bibace en Walsh het ziekteconcept vanaf de puberteit?
- Fysiologisch: rond 11e levensjaar bereiken kinderen een fase van fysiologisch inzicht en beginnen inzicht te krijgen in verschillende lichamelijke oorzaken, zoals genen, milieuvervuiling en gedrag.
- Psychofysiologisch: tijdens late puberteit (14e jaar) en tijdens de volwassenheid begrijpen veel mensen dat er sprake is van een interactie tussen lichaam en geest, en ze begrijpen en accepteren de rol van stress. Niet iedereen bereikt dit niveau van inzicht.
Hoe denken wetenschappers tegenwoordig over hoe het ziekteconcept wordt bepaald?
Wat betekend kwantitatieve methoden?
Hoe verklaren Bibace en Walsh het ziekteconcept vanaf volwassenheid?
- vroege volwassenheid (17-40): vloeit voort uit puberteit als iemands identiteit vaste vormen aanneemt en hij of zij de rollen en verantwoordelijkheden van het volwassen bestaan vervult - een periode van stabilisatie.
- middelbare leeftijd (40-60): een periode van onzekerheid, angst en verandering, waarin sommige mensen hun prestaties, doelen en waarden in twijfel trekken of zich onzeker voelen over de rollen die ze spelen als hun kinderen eenmaal volwassen worden en zelf het huis uit gaan.
- late volwassenheid (60/65+).
Wat betekend epidemiologie?
Belangrijke begrippen zijn onder meer mortaliteit, morbiditeit, preventie, incidentie, absoluut risico en relatief risico. Vragen die in epidemiologisch onderzoek gesteld worden, zijn bijvoorbeeld: 'Wie krijgt deze ziekte?' 'Hoe vaak komt deze ziekte voor?".
Wat zegt empirisch onderzoek over het proces van het ouder worden op het zelfconcept?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
![Trustpilot-logo](/images/design_2020/lp/clp-trustpilot-nl.png)