Eigendom - Eigendom van roerende zaken - Zaaksvorming (5:16)
5 belangrijke vragen over Eigendom - Eigendom van roerende zaken - Zaaksvorming (5:16)
Wat zijn de twee kernvereisten bij zaaksvorming volgens 5:16?
- Er moet een nieuwe zaak ontstaan.
- heeft de nieuwe zaak voldoende eigen/nieuwe identiteit volgens verkeersopvatting (arrest-Hollanders kuikenbroederij). Zo niet dan trekt dat ene onderdeel als hoofdzaak de overige onderdelen na, zie 5:14 lid 1.
- Voorbeeld: Arrest-Love Love, het casco van een schip moet reeds worden aangemerkt als een schip ook al wordt er nog van alles afgebouwd.
- Is er sprake van voldoende wezenlijke vormende arbeid?
Deze 2 vereisten moeten beide gelden!
Hoe zit het met het eigendom van de nieuw gevormde zaak als de oorspronkelijke zaken verschillende eigenaren hadden?
De situatie dat de oorspronkelijke zaken, verschillende eigenaren hadden, wordt geregeld in 5:16 lid 1.
Men dient dan terug te vallen op art. 5:14. De vraag is dan of er 1 hoofdzaak kan worden aangewezen:
- Ja, er kan een hoofdzaak worden aangewezen: de nieuwe zaak wordt eigendom van de eigenaar van de (oorspronkelijke) hoofdzaak.
- Nee, er kan geen hoofdzaak worden aangewezen: er ontstaat mede-eigendom.
Is lid 1 of lid 2 van art. 5:16 de hoofdregel als het gaat over zaaksvorming en eigendomsbepaling?
Let wel: toepassing van lid 1 of lid 2 kan tot andere uitkomsten leiden.
Dit betekent dat degene die uit eigen zaken een nieuwe zaak vormt daarvan de eigenaar wordt, tenzij een ander de zaken voor zichzelf heeft doen vormen in de zin van artikel 5:16 lid 2 BW.
De bewijslast om een beroep te doen op lid 2 (de 'uitzondering') ligt derhalve bij de partij die zich op deze uitzondering beroept.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Wordt een zaakvormer die voor zichzelf een zaak vormt of doet vormen (de 'doen vormer'), altijd eigenaar van de nieuwe zaak (5:16 lid 2)?
In welke situaties is 5:16 lid 1 toepasselijk?
- In situaties waarin men handelt op grond van een vermeende, maar niet bestaande opdracht.
- In situaties waarin degene die uit eigen zaken een nieuwe zaak vormt of doet vormen, een juridische grondslag voor eigendomverkrijging nodig heeft.
- In situaties waarin de kosten van de zaaksvorming dusdanig gering zijn dat het niet rechtvaardig is dat degene die de zaak voor zichzelf heeft gevormd of doet vormen de eigendom verkrijgt.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
