Samenvatting: Gpdtt Deel 2

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van GPDTT deel 2

• 1 GPDTT deel 2

  Dit is een preview. Er zijn 19 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Noem de aannames van assessment (psychodiagnostiek)

  1. psychologische constructen bestaan en kunnen gemeten worden
  2. er is altijd een mate van error aanwezig bij het meten van constructen
  3. elk construct kan op verschillende manieren gemeten worden
  4. belangrijke beslissingen moeten genomen worden op basis van meerdere testen
  5. de prestatie op tests kan gegeneraliseerd worden naar niet-geteste gedragingen
  6. testen geven ALTIJD nuttige informatie, ook al niet perfect
  7. er is niet een test die geheel eerlijk is voor iedereen
  8. testen kunnen vooroordelen opleveren voor individuen en maatschappij

• Met welke richtlijnen houden we ons bezig bij nieuwe psychologische tests?

  Bij de richtlijnen van de Standards for Educational & Psychological testing

• Hoe kenmerkt de Cluster A persoonlijkheidsstoornissen zich?

  Einzelgangers: paranoide, schizoide, schizotypische, weinig interesse in de omgeving. Alleen

• Wat doet de task/job analyse?

  De task/job analyse is het verzamelen van gegevens die betrekking hebben op:
  - observeerbaar gedrag op het werk: wat er gedaan moet worden en waarmee dat gedaan moet worden
  - fysieke, mechanische, sociale en informationele kenmerken van de werkomgeving waarmee werknemers interacteren.

• Hoe gebeurt de task/job analyse?

  via interviews met taakuitvoerders, vragenlijsten, observatie.

• Wat zijn de 4 aspecten van organisaties volgens Quinn's Competing Values model?

  - mensgericht
  - innovatiegericht
  - beheersgericht
  - resultaatgericht

• Waar zijn effort tests goed voor?

  Effort tests kunnen malengeren aan het licht brengen (dissimilatie op manier jezelf slechter neerzette)

• Hoe worden groepsgemiddelen volgens CTBH verklaard?

  Door karakteristieken van de test, en niet door psychologische kenmerken en vaardigheden van individuen

• Wat wordt bedoeld met differentiele voorspellende validiteit?

  dat de test beter is in het meten van constructen en maken van valide voorspellingen voor individuen van de groepen waarop test vooral gebaseerd is dan andere groepen

• Wanneer is volgens The Standards onderscheidende validiteit aanwezig?

  Er is onderscheidende validiteit aanwezig als een test verschillen meet of schat in het gemeten construct tussen de ene en de andere groep.