Startpagina / Samenvattingen / Groepen aan het werk / voorbereiding-leider-gedrag

Samenwerken in groepen van theorie naar praktijk

Q: ❗️Wanneer het onderwijsleergesprek onverwachte of ongewenste situaties vertoont moet hierop geanticipeerd worden. Dit vraagt de nodige inhoudelijke kennis en groepsdynamische vaardigheden. Welke vragen kunnen helpen bij dit soort ongewenste of onverwachte situaties

Doorspeel-vraag (is iedereen het daarmee eens?) Bijsturende-vraag (andere manier mogelijk, wie?) Concretiserende-vraag (wat bedoel je) Confronterende-vraag Metavraag (over gedrag)

Q: Om als begeleider te kunnen functioneren, moet je aan 4 voorwaarden voldoen, welke?

De leider beschikt over: Kennis hebben van vaktermen. Training in sociale vaardigheden Gewenning met groepen 'Feeling' voor groepsprocessen.

7 belangrijke vragen over Samenwerken in groepen van theorie naar praktijk

Goede voorbereiding: Het slagen van een onderwijsgesprek hangt van de groep af maar ook van een goede voorbereiding. Waar bestaat een goede voorbereiding uit?

Waar bestaat een goede voorbereiding uit?

van te voren doel vaststellen
bepaal denkroute

❗️Wanneer het onderwijsleergesprek onverwachte of ongewenste situaties vertoont moet hierop geanticipeerd worden. Dit vraagt de nodige inhoudelijke kennis en groepsdynamische vaardigheden. Welke vragen kunnen helpen bij dit soort ongewenste of onverwachte situaties

Doorspeel-vraag (is iedereen het daarmee eens?)
Bijsturende-vraag (andere manier mogelijk, wie?)
Concretiserende-vraag (wat bedoel je)
Confronterende-vraag
Metavraag (over gedrag)

Om als begeleider te kunnen functioneren, moet je aan 4 voorwaarden voldoen, welke?

De leider beschikt over:

Kennis hebben van vaktermen.
Training in sociale vaardigheden
Gewenning met groepen
'Feeling' voor groepsprocessen.

Noem de vier aspecten van het proces van ervaringsleren van Kolb

1. Concrete ervaring (is subjectief element)
2. Reflectief observeren hiervan (is afstand)
3. Abstract theoretiseren (verbinden met theorie is objectief)
4. Actief experimenteren (in de praktijk brengen: levert weer nieuwe ervaringen) (is nabijheid)

Welke oefenvormen zijn er om te ervaren en experimenteren?

opdrachten: hoge betrokkenheid deelnemers roept natuurlijk gedrag op (concreet ervaren en reflecteren). Bijvoorbeeld bouwen maken, maken folder, ethisch vraagstuk
experiment: Deelnemers kunnen ervaren wat specifieke effect van verschillende omstandigheden is op henzelf en de groep. Bijvoorbeeld besluitvormingsopdracht, eerst directieve leider dan participerende/coachende leider.
Rollenspellen: oefenen met nieuw gedrag

Van tevoren moet vaststaan wat men wilt leren en daar dient observatie zich op te richten.

Hoe toets je de leereffecten van deze opdrachten?

Door nabesprekeing: feedback en onderwijsleergesprek. Vooraf observatiedoelen vaststellen

Wat is modelling? (Bandura)

Het leerprincipe dat gebaseerd is op het observeren van het gedrag van anderen.

Bijvoorbeeld demonstraties en vaardigheidsoefeningen (kan in kleine groepjes, dus veel mensen doen tegelijk leerervaring op)

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Groepen aan het werk | 9789001776312 | Oudenhoven, et al

Bekijk samenvatting

Een unieke studie- en oefentool
Nooit meer iets twee keer studeren
Haal de cijfers waar je op hoopt
100% zeker alles onthouden

Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.

Onderwerpen die gerelateerd zijn aan Samenwerken in groepen van theorie naar praktijk