Ontwikkeling van groepen

7 belangrijke vragen over Ontwikkeling van groepen

Waarom is het belangrijk om crisissen verruimend op te lossen bij groepsontwikkeling?

Het verruimend oplossen van crisissen leidt tot:
  1. Verhoogde autonomie van groepsleden
  2. Zelfstandigheid van de groep
  3. Vrijheid en spontaniteit in interacties
  4. Betere creatieve samenwerking voor taakuitvoering
  5. Openheid tijdens de beëindigingsfase

Wat is de afhankelijkheid van groepsontwikkeling in een open, doorlopende groep?

Groepsontwikkeling hangt af van:
  1. Duur van de groep
  2. Deelnemersverloop
  3. Stabiliteit is nodig voor ontwikkeling
  4. Tijd is cruciaal voor efficiëntie

Hoe beïnvloedt het toetreden van nieuwe leden de ontwikkeling van een langlopende groep?

In een langlopende groep met af en toe nieuwe leden:
  1. Er is voldoende stabiliteit
  2. Groep valt slechts tijdelijk terug in een vorige fase
  3. Ontwikkeling blijft relatief intact
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Wat gebeurt er als de helft of meer van de groepsleden in één keer wisselen?

Bij een grote wisseling:
  1. De groep valt verder terug in ontwikkeling
  2. Een nieuwe groep ontstaat, met nieuwe dynamiek
  3. Stabiliteit en continuïteit zijn beïnvloed

Wat is het kenmerk van een groep met zeer frequente wisseling van leden?

Een groep met frequente wisseling:
  1. Blijft aan het begin van de groepsontwikkeling
  2. Er ontstaat weinig autonomie
  3. Stevige leiding van de groepsleider is noodzakelijk

Wat is de werkgroep in de context van groepsontwikkeling?

In de werkgroepstadium:
  1. De groep functioneert optimaal voor taakuitvoering
  2. Optimaal functioneren kan al in de opnemings- of parallelfase plaatsvinden
  3. Niet iedere groep hoeft de wederkerigheidsfase te bereiken

Wat zijn redenen waarom de werkgroep niet plaatsvindt op het niveau van de wederkerigheidsfase?

Er zijn verschillende factoren die bijdragen aan deze situatie:
  1. Beperkte ontwikkelingsmogelijkheden van doelgroepen, bijvoorbeeld jongeren met psychotische problematiek blijven vaak in de parallelfase.
  2. Externe, organisatorische omstandigheden, zoals groepen op een acute opnameafdeling die in de parallelfase blijven.
  3. De taak van de groep beïnvloedt de fase, zoals educatieve groepen die weinig persoonlijke interactie vereisen.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo