Teams - Het bestaansniveau in teams en taakgerichte groepen
11 belangrijke vragen over Teams - Het bestaansniveau in teams en taakgerichte groepen
Waaruit bestaan taakgerichte groepen?
Op welke drie gebieden komt het bestaansniveau in taakgerichte groepen naar boven?
- Inclusie - ben ik als vertegenwoordiger gewenst? Hoe verhoudt mijn aanwezigheid zich tot de opdracht?
- Controle - wordt mijn professionele inbreng gewaardeerd? Waar kan ik invloed op uitoefenen? Wordt ik competent geacht?
- Affectie - wordt ik sympathiek gevonden?
Welke factoren op bestaansniveau spelen een rol in teams en taakgerichte groepen?
- inclusie (erkenning op het gebied van lidmaatschap)
- controle (erkenning voor de eigen bijdrage)
- affectie (erkenning voor wie je bent)
- zelfbeeld en zelfpresentatie (beschouw ik mezelf als representant of wil ik ook als persoon gezien worden)
- groepsklimaat
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Welke twee manieren van werken houden projectgroepen globaal aan?
- Werken binnen een vooraf afgesproken aantal bijeenkomsten aan een bovenaf geformuleerde opdracht. Na voltooiing stopt deze projectgroep
- Continue opdracht waarbij de bijeenkomsten een vaste frequentie kennen en ze een lange tijd bestrijken (soms zelfs jaren)
Wat speelt er in een taakgerichte groep?
Wat zijn factoren die een belangrijke rol spelen binnen werkgroepen?
- Inclusie
- Controle
- Affectie
- Erkenning
- Zelfbeeld en zelfpresentatie
- Groepsklimaat
- Ontwikkeling van het interne systeem
- Optreden als eenheid vs. impasse
Welke interventies zijn er op bestaansniveau?
- erkenning voor ieders aanwezigheid (inclusie)
- erkenning voor ieders bijdrage (controle)
- besluitvorming
- ieders beeld van zichzelf
- twijfels benoemen
- waardering voor elkaar (affectie)
- leren van elkaar en groepscohesie
- omgaan met impasses
- afscheid
Wat komt bij taakgerichte groepen slecht zelden expliciet aan de orde?
Wanneer kunnen werkgroepen (tijdelijk) in een impasse raken? (noem 3 oorzaken)
- Belangen zijn te tegenstrijdig
- De opdracht is te vaag of er vindt onvoldoende oriëntatie plaats
- De achterban deelt de opvattingen van de werkgroep niet
Welke twee polariteiten kunnen zichtbaar worden in een vergevorderde werkgroep?
- Zelfstandigheid vs. groepsgerichtheid: zoals een spanning tussen de autonomie van eigen groepering of organisatie vs. de gezamenlijk gedragen verantwoordelijkheid als partners binnen de werkgroep.
- Stabiliteit vs. verandering: zoals een neiging tot vasthouden aan het bekende van de eigen groepering of organisatie vs. een behoefte aan vernieuwing die door de samenwerking in de werkgroep mogelijk wordt
Welke interventies zijn er op bestaansniveau bij een taakgerichte werkgroep?
- Erkenning voor ieders aanwezigheid (invlusie)
- Erkenning voor ieders bijdrage (controle)
- Besluitvorming waar ieder invloed in heeft (Schutz: controle)
- Ieders beeld van zichzelf laten uiten
- Twijfels benoemen (zelfbeeld van de groepsleden)
- Waardering voor elkaar (affectie)
- Leren van elkaar en groepscohesie
- Omgaan met impasses
- Afscheid (tijd aan besteden, bijv. gezamelijk etentje)
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
