Niveaus in groepen - interactieniveau en interventies
9 belangrijke vragen over Niveaus in groepen - interactieniveau en interventies
Noem 5 interventies die een groepsleider kan toepassen op interactieniveau
Op het interactieniveau zijn veel mogelijke interventies. Wat kan de groep wanneer de groepsleider inspeelt op groepsdynamische processen?
Wat is de taak van de groepsleider op interactieniveau?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Wat is een methode om dit groepsdynamische proces in gang te zetten?
Wat zijn mogelijke interventies op interactieniveau?
- klimaat van veiligheid en betrouwbaarheid bevorderen
- kritiek/weerstand accepteren en kritiek.weerstand op leider toestaan
- evaluatiemomenten inlassen
- fase van groep inschatten
- aandacht voor groepsafweer en informele patronen
- met groepsmythen en geheimen werken
- eigen kijk inbrengen (procesmatig)
- conflicten op groepsniveau hanteren
- benoemen van groepsthema's
Welke zeven krachten van groepen zijn er(Goosens, 2001)?
- Groepen bieden een veilig leerklimaat
- Groepen bieden aan deelnemers veel mogelijkheden om van elkaar te leren door middel van feedback, ervaringen, informatie en interactie
- Groepen ondersteunen mensen bij pogingen hun isolement te doorbreken
- Groepen helpen deelnemers om herkenning en erkenning te vinden voor de eigen problematiek
- Groepen spreken deelnemers aan op verscheidene rollen, want in groepen kunnen deelnemers zowel geholpene als helper zijn
- Van het werken met groepen kan een belangrijke preventieve werking uitgaan
- Groepen zijn ook uitermate geschikt voor informatieoverdracht
Wat zijn de interventies op interactieniveau?
- Goede kennismaking, persoonlijke begroeting
- In het begin gebruikmaken van subgroepjes, zo komt iedereen aan bod
- Aansluiten op de beleving van de groepsleden (‘Hoe zit iedereen erbij?’, ‘Kunnen we verder?’)
- Veiligheid en vertrouwen bevorderen: positief bekrachtigen van ieders inbreng
- Kritiek op de leider toestaan
- Let op subgroepvorming. Misschien worden bepaalde behoeften niet door de groep als geheel vervuld
- Groepseenheid en cohesie bevorderen
- Aandacht hebben voor vormen van groepsafweer en daarachter liggende angsten.
Wat zijn de twee hoofddimensies in het patroon van onderlinge relaties?
- enerzijds die van de macht
- anderzijds die van de onderlinge betrokkenheid, tot uiting komend in gevoelens van nabijheid en wederzijdse sympathie.
Welke twee dimensies zijn er in relaties?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
