Kinderen en jongeren met autismespectrumstoornis - Autisme op vier niveaus - Cognitieve aspecten van autisme
3 belangrijke vragen over Kinderen en jongeren met autismespectrumstoornis - Autisme op vier niveaus - Cognitieve aspecten van autisme
Kunnen cognitieve kenmerken worden gebruikt ter onderkenning van ASS?
Nee, het is noch specifiek, noch universeel aanwezig bij alle mensen met ASS
Waarom kunnen de kenmerken van ASS niet herleid worden naar 1 basisprobleem?
- De kenmerken van ASS zijn te divers
- De kenmerken van ASS zijn hetrogeen
Wat levert de kennis over de tekorten en sterktes van de cognitieve vaardigheden bij mensen met ASS op in de behandeling?
ToM hypothese ('mindblindness'):
CC hypothese ('contextblindness'):
EF hypothese:
Predictive coding denkkader:
- ontwikkeling van perspectiefnemingstrainingen.
CC hypothese ('contextblindness'):
- Ondersteuning voor het aanbieden van samenhang en overzicht d.m.v. dagschema's, etc.
EF hypothese:
- Gebruik van taakanalyses en stappenplannen bij het plannen van complexe taken.
Predictive coding denkkader:
- Verbeteren van perceptuele onzekerheid door de sensorische problemen aan te pakken.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Onderwerpen die gerelateerd zijn aan Kinderen en jongeren met autismespectrumstoornis - Autisme op vier niveaus - Cognitieve aspecten van autisme
-
Kinderen en jongeren met autismespectrumstoornis - Autisme op vier niveaus
-
Autisme op vier niveaus - Cognitieve aspecten van autisme - theory of mind
-
Autisme op vier niveaus - Cognitieve aspecten van autisme - executieve functies
-
Autisme op vier niveaus - Cognitieve aspecten van autisme - atypische lokale en globale verwerking
-
Autisme op vier niveaus - Cognitieve aspecten van autisme - predictive coding theorieën
