Kinderen en jongeren met visuele beperkingen en doofblindheid - Impact op de ontwikkeling van blindheid - Competentiebeleving, identiteit en kwaliteit van leven
4 belangrijke vragen over Kinderen en jongeren met visuele beperkingen en doofblindheid - Impact op de ontwikkeling van blindheid - Competentiebeleving, identiteit en kwaliteit van leven
Op welke manier wordt participatie gedefinieerd in het boek?
Welke aspecten zijn van invloed op de mate waarin kinderen met een visuele beperking kunnen participeren in de maatschappij?
- Zelfconcept
- Wie ben ik
- Wat wil ik
- En wat kan ik
- Emotionele kant van zelfconcept: Zelfwaardering
Wat is een belangrijke bron voor zelfwaardering van een kind met een visuele beperking?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Om welke reden vinden niet alle studies dat kinderen met een visuele beperking een lager zelfconcept hebben terwijl andere studies het tegenovergestelde aantonen?
- Verschillende gebruik van zelfconcept en zelfwaardering
- Methodologische inconsistenties vormen belangrijkste reden voor wisselende resultaten.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden