Kinderen en jongeren met autismespectrumstoornis - classificatie en terminologie
12 belangrijke vragen over Kinderen en jongeren met autismespectrumstoornis - classificatie en terminologie
Waarom wordt er tegenwoordig geen differentiatie meer gehanteerd tussen de verschillende classificaties (categoriale beandering) maar wordt de overkoepelende term autismespectrumstoornis gebruikt?
- Er zijn aanwijzingen dat de classificaties genetisch vergelijkbaar zijn
- De gedragskenmerken van een persoon kunnen over de tijd heen verschuiven van de ene classificatie naar de andere
Wat is het verschil tussen ASS in DSM V en DSM IV?
niveau 1: vereist ondersteuning
niveau 2: vereist substantiële ondersteuning
niveau 3: vereist zeer substantiële hulp
DSM-4 maakte onderscheid in de subtypes, er was gebrek aan evidentie voor deze differentiatie tussen de verschillende classificaties. Personen zouden over de jaren heen kunnen verschuiven tussen classificaties.
Welke verschuiving heeft er plaats gevonden in de benadering van ASS?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Waaraan moet een kind met ASS volgens de DSM-V voldoen?
B. Beperkte repetitieve gedragspatronen, interesses of activiteiten.
C. De symptomen moeten aanwezig zijn in de vroege ontwikkelingsperiode.
D. De symptomen veroorzaken klinische significante lijdensdruk of beperkingen in het sociale of beroepsmatige functioneren.
E. De stoornis kan niet beter worden verklaard door een verstandelijke beperking of een globale ontwikkelingsachterstand.
Welke drie kenmerken passen bij de DSM-5 classificatie: 'presisterend defict in de sociale communicatie en sociale interactie'?
- Tekort schieten in sociaal-emotionele wederkerigheid
- Tekort schieten in non-verbaal communicatief gedrag
- Tekort schieten in het ontwikkelen, onderhouden en begrijpen van relaties
Wanneer kan er sprake zijn van een sociale pragmatische communicatiestoornis?
Bij welke DSM-5 classificatie passen de volgende drie kenmerken: Stereotiepe of repitieve motorische bewegingen, hardnekkig vasthouden aan hetzelfde, zeer beperkte/gefixeerde interesses, overactief of verminderd actief reageren op zintuigelijke prikkels?
Wat is het verschil tussen de ICD en de DSM op gebied van diagnostiek bij ASS?
- Daarbij geeft de ICD meer gedetailleerde richtlijnen voor het onderscheid tussen ASS en verst beperking. ASS geeft dit niet aan, enkel dat ze samen voor kunnen komen.
- ICD geeft aan dat maskeren van de symptomen mogelijk is en dat eerder verworven vaardigheden verloren kunnen zijn. Zij leggen ook minder nadruk op het type spel dat kinderen laten zien (= minder cultuur afhankelijk).
Welke andere drie andere classificaties hanteert de DSM-5, los van de gedragskenmerken?
- De symptomen moeten aanwezig zijn in de vroege ontwikkelingsperiode
- Beperkingen in het sociaal- en beroepsmatig functioneren
- De stoornis kan niet verklaard worden door een verstandelijke beperking of een globale ontwikkelingsachterstand
Het functioneren van een persoon vindt plaats in interactie tussen persoon en diens omgeving. Vanuit welk perspectief moeten daarom de gedragskenmerken worden vastgesteld?
In welke gevallen wordt er een extra specificaties vereist naast de autismespectrumstoornis?
- Met/zonder verstandelijke beperking
- Met/zonder taalstoornis
- Samenhangend met bekende somatische/genetische aandoening
- Samenhangend met een omgevingsfactor
- Samenhangend met een andere neurobiologische ontwikkelings/psychiatrische/gedragsstoornis
- Katanonie
Op welke stoornis moeten personen onderzocht worden die duidelijk tekorten hebben in de sociale communicatie maar niet voldoen aan de andere criteria van ASS?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
