Startpagina / Samenvattingen / Handboek Nederlands als tweede taal in het volwassenenonderwijs / taakgericht-model-taak

Taalonderwijs en didactiek - Benaderingen - Taakgericht onderwijs

4 belangrijke vragen over Taalonderwijs en didactiek - Benaderingen - Taakgericht onderwijs

Wat is de kern van taakgericht onderwijs?

Het laten uitvoeren van taken door de student die hierdoor ongemerkt de taal verwerft omdat voor het uitvoeren van de taak de taaltaak nodig is.

Wat is taakgericht onderwijs?

Taken, ontleend aan de doelsituaties, vormen de inhoudelijke kern. De taakgerichte benadering volgt in principe een analytische werkwijze: van het geheel naar de delen, van de taak naar de woorden, grammaticale structuren en taalhandelingen.

Het didactische model dat veelal gevolgd wordt bij de taakgerichte aanpak is het zogenoemde VUT-model (= Voorbereiding, Uitvoering. Reflectie).

Varianten op dit model zijn OVUR en VUR (oriëntatie - voorbereiding - uitvoering - reflectie)

Wat is het didactisch model dat meestal wordt gebruikt bij een taakgerichte benadering?

Het VUT model: voorbereiden, uitvoeren en terugblikken

Aan welke vijf voorwaarden moet een taak aan voldoen?

1. Moet de leerders boeien.
2. De activiteit moet betekenisvol zijn.
3. Er moet een duidelijke opbrengst of een duidelijk resultaat zijn.
4. De opdracht moet voltooid kunnen worden.
5. De activiteit heeft betrekking op de realiteit.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Handboek Nederlands als tweede taal in het volwassenenonderwijs | 9789046902035 | Bart Bossers, et al

Bekijk samenvatting