Zelfregulatie en aandachtstekortstoornissen met hyperactiviteit - Normale ontwikkeling van zelfregulatie en executieve functies

17 belangrijke vragen over Zelfregulatie en aandachtstekortstoornissen met hyperactiviteit - Normale ontwikkeling van zelfregulatie en executieve functies

Wanneer staat het proces van zelfregulatie al centraal?

Al vanaf de geboorte, hij moet de lichaamstemperatuur op peil houden, ademen en voedsel verwerven doo te zuigen

In een situatie die plotseling verandert wordt ons gedrag eerst bepaald door

een directe reactie, bijvoorbeeld boosheid of schrikken na een bijna aanrijding.

Van welke factor hangt af of een kind makkelijk zelfregulatie leert?

van zowel de eigen eigenschappen als de manier waarop ouders sensitief en responsief reageren. Kinderen met een lastig temperament, traagheid in ontwikkeling en kinderen met een handicap of stoornis hebben het vaak moeilijker om zelfregulatie te beheersen
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Wat is voorwaardelijk voor de ontwikkeling van de zelfregulatie vanaf de geboorte?

Dat het kind in staat is relevante kenmerken uit zijn omgeving op te merken
te anticiperen op gebeurtenissen
de wereld symbolisch/talig te weergeven

Wanneer ontstaat doelgericht gedrag?

Tussen acht en 12 maanden

Regelgeleid gedrag vertoont het kind aanvankelijk omdat....

De opvoeders de regels hebben gesteld en uitgelegd

Waar beginnen kinderen mee vanaf 2,5 jaar?

hun eigen gedrag te sturen en te controleren door zichzelf toe te spreken.

Deskundigen zijn het erover eens dat privéspraak van essentieel belang is bij ...

het ontstaan van regelgeleid gedrag

Wanneer maakt de mogelijkheid tot zelfcontrole een sprong?

ALs het kind in staat is om de verkregen informatie te bewerken, met gedachten of innerlijke spraak. Bij directe impulsieve reacties heeft dit niet plaatsgevonden. Het tel tot 10 of eerst denken dan doen zijn erop gericht om het vermogen van zelfcontrole te ontwikkelen

Wat wordt aangenomen bij het regisseren van gedrag en executieve functies bij kinderen ?

Dat het bij kinderen met ADHD anders verloopt dan bij kinderen zonder

VGS: reactie inhibitie

Het vermogen na te denekn voor we iets doen, waardoor we de tijd krijgen om een situatie te beoordelen en na te gaan hoe ons gedrag die situatie zal beïnvloeden.

VGS: volgehouden aandacht

de vaardigheid om aandacht te blijven schenken aan een situatie of taak, ondanks afleiding, vermoeidheid of verveling

VGS: doelgericht doorzettingsvermogen

het vermogen om een doel te formuleren, dat te realiseren en daarbij niet afgeleid of afgeschrikt te worden door andere behoeften of door belangen die niet in overeenstemming zijn met het geformuleerde doel

Waarom kunnen kinderen executieve functies niet altijd goed uitvoeren terwijl ze ze wel beheersen?

Ze zijn veel gevoeliger voor vermoeidheid, ziekte of spannende gebeurtenissen, zoals verjaardagen of Sinterklaas en kunnen dan tijdig terugvallen naar een lager niveau

Door welke hersendelen worden de executieve functies aangestuurd?

Frontale kwabben, het hersendeel dat je aanwijst als je op je voorhoofd tikt. De frontale kwabben zijn pas na de adolescentie in het volwassen stadium. De efs hebben een lange ontwikkeltijd. Bij jongvolwassenen functioneren ze op hun best.

Waarom heeft het oefenen van executieve functies wel zin ondanks dat ze nog niet volledig ontwikkeld zijn?

Omdat ze zo'n lange periode van groei en rijping hebben. Het is belangrijk om gedrag en denkprocessen te oefenen om ze teneinde goed te kunnen beheersen. Ouders en leerkrachten hebben hierbij een belangrijke begeleidersrol.

Wat is een belangrijke vorm van hulpverlening bij kinderen met ADHD?

Het trainen van de executieve functies.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo