Levenslooptheorieën - vragen studieboek
23 belangrijke vragen over Levenslooptheorieën - vragen studieboek
Binnen de levensloopbenadering worden factoren die het individuele levenspad beïnvloeden, ingedeeld in drie groepen:
- normatief leeftijdgebonden
- normatief historische determinanten
- niet-normatieve determinanten.
Wat houden deze groepen in?
- Biologische en sociale omgevingsinvloeden die tegelijk voorkomen bij individuen in dezelfde leeftijdsgroep.
- biologische en sociale omgevingsinvloeden die verbonden zijn aan een maatschappelijke situatie in historische tijd die past bij een generatie of cohort.
- biologische en sociale omgevingsinvloeden die niet aan een leeftijd of historisch tijdvak zijn te koppelen, maar zijn persoonsgebonden
Binnen de levensloopbenadering worden factoren die het individuele levenspad beïnvloeden, ingedeeld in drie groepen:
- normatief leeftijdgebonden
- normatief historische determinanten
- niet-normatieve determinanten.
Kun je voorbeelden geven uit deze groepen?
- Leren praten, lopen, lichamelijke veranderingen puberteit, afronden middelbare school, rijbewijs halen.
- oorlog, economische crisis, maatschappelijke technologische ontwikkeling (internet).
- verhuizing, verlies dierbare, bereiken persoonlijk succes
Binnen de levensloopbenadering worden factoren die het individuele levenspad beïnvloeden, ingedeeld in drie groepen:
- Normatief leeftijdgebonden
- Normatief historische determinanten
- Niet-normatieve determinanten.
Kun je voorbeelden geven uit deze groepen?
- Normatief leeftijdgebonden:
Biologisch en sociale omgevingsinvloeden die ongeveer tegelijkertijd voorkomen bij individuen in eenzelfde leeftijdsgroep. Voorbeelden zijn:
Leren praten, lopen, lichamelijke veranderingen puberteit, afronden middelbare school, rijbewijs halen. - Normatief historische determinanten:
Biologische en omgevingsinvloeden die verbonden zijn aan de specifieke maatschappelijke situatie in de historische tijd, passend bij een bepaalde generatie of een bepaald cohort. Voorbeelden zijn:
Oorlog, economische crisis, maatschappelijke technologische ontwikkeling (internet). - Niet-normatieve determinanten:
Biologische en sociale omgevingsinvloeden, die niet aan een bepaalde leeftijd of historisch tijdvak zijn te koppelen, maar sterk persoonsgebonden zijn. Voorbeelden zijn:
Verhuizing, verlies dierbare, bereiken persoonlijk succes
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Binnen de levensloopbenadering worden factoren die het individuele levenspad beïnvloeden, ingedeeld in drie groepen:
- normatief leeftijdgebonden
- normatief historische determinanten
- niet-normatieve determinanten.
Impact van invloeden worden in de afbeelding weergeven. Wanneer komen de invloeden naar voren?
Leeftijdsgeboden sociale invloeden komen in adolescentie naar voren. Tijdens ouderdom neemt het af.
Normatief historische invloeden: adolescentie en jongvolwassenheid en neemt af bij ouder worden.
Niet-normatieve invloeden: neemt lineair toe met leeftijd om met ouderdom te stagneren.
Binnen de levensloopbenadering worden factoren die het individuele levenspad beïnvloeden, ingedeeld in drie groepen:
- normatief leeftijdgebonden
- normatief historische determinanten
- niet-normatieve determinanten.
Om welke type determinant gaat het?
eenzaam, vanwege overleden vrouw.
Binnen de levensloopbenadering worden factoren die het individuele levenspad beïnvloeden, ingedeeld in drie groepen:
- normatief leeftijdgebonden
- normatief historische determinanten
- niet-normatieve determinanten.
Om welke type determinant gaat het?
Zichtbare lichamelijke veroudering kan leiden tot stereotypering.
(biologisch) normatief leeftijdsgebonden. Is gekoppeld aan leeftijd.
Binnen de levensloopbenadering worden factoren die het individuele levenspad beïnvloeden, ingedeeld in drie groepen:
- normatief leeftijdgebonden
- normatief historische determinanten
- niet-normatieve determinanten.
Om welke type determinant gaat het?
Pensionering kan samengaan met behoefte aan nieuwe invulling van de dag.
(sociaal) normatief leeftijdsgebonden. Gekoppeld aan leeftijd.
Van Wijngaarden e.a. (2015) deden een kwalitatief onderzoek om meer inzicht te krijgen in motieven die een rol spelen wanneer mensen stellen dat het leven voor hen niet langer waard is geleefd te worden (H9, paragraaf 4.3). In dit onderzoek zijn diepte-interviews gehouden bij 25 mensen van 70 jaar en ouder, die hadden aangegeven 'klaar te zijn met het leven'. Hieruit kwamen verschillende zingevingsthema’s als besproken in vraag 3 naar voren. Welke waren dit?
voren. Men ervoer een gevoel van eenzaamheid en een gevoel van 'er niet meer toe te doen'. Daarnaast werden voor de persoon kenmerkende activiteiten genoemd die men niet meer kon doen. Op het gebied van gezondheid werd lichamelijke en psychische vermoeidheid genoemd en ten slotte in de context van individualiteit een aversie tegen het idee afhankelijk te worden.
Binnen de levensloopbenadering worden factoren die het individuele levenspad beïnvloeden, ingedeeld in drie groepen:
- normatief leeftijdgebonden
- normatief historische determinanten
- niet-normatieve determinanten.
Om welke type determinant gaat het?
Door flinke val kan mevrouw al lang niet meer zelf haar boodschappen doen.
Binnen de levensloopbenadering worden factoren die het individuele levenspad beïnvloeden, ingedeeld in drie groepen:
- normatief leeftijdgebonden
- normatief historische determinanten
- niet-normatieve determinanten.
Om welke type determinant gaat het?
Ouderen van huidige tijd zijn niet opgegroeid met informatie en communicatietechnologie, waardoor zij soms niet weet hoe ze van diensten gebruik kan maken.
Het leven goed kunnen afronden kan worden beschouwd als een ontwikkelingstaak op latere leeftijd. In het handboek (Hoofdstuk 9, paragraaf 4.3) wordt een aantal belangrijke factoren genoemd voor de wijze waarop oudere mensen om gaan met een naderende dood (Van de Ven, 2016).
Welke zijn dit?
- Locus of control:
Mensen met een interne locus of control hebben meer moeite met het accepteren van een naderend levenseinde dan mensen met een externe locus of control;
- De wijze waarop met eerdere verlieservaringen is omgegaan;
- Veerkracht:
Helpt bij het constructief omgaan met een naderende dood en het behouden van een positief zelfbeeld.
Drie vormen van ontwikkelingsregulatie:
- selectie
- optimalisatie
- compensatie
Geef aan om welke vorm van ontwikkelingsregulatie het gaat.
Meneer gaat elke zondag, als het lekker rustig is op de weg, een stuk fietsen.
Drie vormen van ontwikkelingsregulatie:
- selectie
- optimalisatie
- compensatie
Geef aan om welke vorm van ontwikkelingsregulatie het gaat.
Mevrouw rijdt met haar auto regelmatig de routes die zij goed kent.
Drie vormen van ontwikkelingsregulatie:
- selectie
- optimalisatie
- compensatie
Geef aan om welke vorm van ontwikkelingsregulatie het gaat.
Meneer verbeek houdt het tegenwoordig bij een rustig potje golf.
Drie vormen van ontwikkelingsregulatie:
- selectie
- optimalisatie
- compensatie
Geef aan om welke vorm van ontwikkelingsregulatie het gaat.
Mevrouw neemt wat extra tijd om haar treinreis naar haar dochter te plannen, zodat ze goed voorbereid op weg gaat.
Het model van Baltes en Baltes (vormen van ontwikkelingsregulatie) berust op welke aanname?
In de soc-model (selectie, optimalisatie, compensatie) worden verschillende (zie tussen haakjes) processen onderscheiden.
Selectie is een proces dat het hele leven een belangrijke plaats inneemt, maar in de laatste levensfase krijgt het een andere invulling.
Welke invulling?
Waar ga ik mijn tijd en energie in steken?
Soc-model.
Selectie is een proces dat het hele leven een belangrijke plek in neemt. Bij ouderen krijgt dit een andere invulling: waar besteed ik nog mijn tijd en energie in?
Wat hebben optimalisatie en compensatie hiermee te maken?
Dual continua-model.
De positieve as (verticaal) geeft de mate van welbevinden weer
- minimale geestelijke gezondheid (languishing)
- maximale geestelijke gezondheid (flourishing).
De negatieve as (horizontaal) geeft de mate van ervaren psychopathie weer
- ernstige psychopathie
- geen klachten.
Meneer de Blok heeft last van angstaanvallen. Vooral als hij alleen naar buiten gaat om een boodschap te doen of de hond uit te laten. Als zijn vrouw komt, heeft hij nergens last van en voelt hij zich prettig. Ook als hij klust met een vriend.
Meneer heeft psychische klachten, maar heeft hier niet altijd last van en doet dingen die hij leuk vindt. Dus ook welbevinden.
Dual continua-model.
De positieve as (verticaal) geeft de mate van welbevinden weer
- minimale geestelijke gezondheid (languishing)
- maximale geestelijke gezondheid (flourishing).
De negatieve as (horizontaal) geeft de mate van ervaren psychopathie weer
- ernstige psychopathie
- geen klachten.
Mevrouw past 2x in de week op haar kleinkinderen. Ze helpt ook met huiswerk. Ze was vroeger leerkracht dus dat kan ze goed. De andere dagen is ze thuis of met vriendinnen. Ze maakt veel culturele uitstapjes en houdt van theater. In het weekend kijkt ze bij de voetbal van haar kleinkinderen.
Er wordt verondersteld dat voor de ouderenpsycholoog een bredere, persoonsgerichte visie van belang is.
Wat wordt hiermee bedoeld?
Het individuele levensverhaal bepaalt hoe een oudere hiermee omgaat.
Daarom bredere benadering dan alleen problemen.
Hoe is het verband tussen narratieve foreclosure en welbevinden?
Narratieve benadering heeft een aantal implicaties voor de ouderen psycholoog. Welke?
- Geestelijke zorgverlening: toepassing in interventies (reminiscentie en life-review). En in psychotherapie.
- ouderenzorg: psycholoog kan de verzorgers leren om aandacht te hebben voor het persoonlijke verhaal en ouderen te benaderen als de experts van hun eigen leven.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
