Levenslooptheorieën - Inleiding
13 belangrijke vragen over Levenslooptheorieën - Inleiding
Welke vier belangrijke perspectieven worden besproken
- welbevinden
- betekenis van het ouder worden
- levensverhalen
Wat zijn de 4 belangrijkste perspectieven uit de levenslooppsychologie t.a.v. geestelijke gezondheid die aansluiten op een brede persoonsgerichte visie?
- levensloop als onderdeel van de complexiteit van de levensloopontwikkeling, in combinatie met andere domeinen, zoals psychologisch, biologisch en sociaal
- welbevinden als afwezigheid van klachten én welbevinden
- betekenis. Beeldvorming; hoe er in de maatschappij tegen ouderdom wordt aangekeken (maatsch/ hulpverl/ ouderen
- narratief In de biografie staat de oudere centraal. Ze geven hiermee betekenis aan hun leven
Paul Baltes is één van de grondleggers van de moderne levenslooppsychologie.
Hij heeft een aantal belangrijke principes blootgelegd, welke?
Uitkomst van processen van levensloopontwikkeling zijn pathologisch, normaal, succesvol of optimaal.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Hoe wordt geestelijke gezondheid gedefinieerd?
Hoe wordt geestelijke gezondheid van ouderen gezien binnen de maatschappelijke context?
Gerontologen hebben zich geregeld afgevraagd wat succesvol ouder worden betekent. De oudste tegenstelling op dat gebied is die tussen:
- Disengagements theorie:
Goed ouder worden is het langzaam terugtrekken uit de samenleving en het leven als reactie op verminderde vitaliteit en het naderende levenseinde.
- Activitytheory:
Goed ouder worden als een proces waarbij mensen willen blijven deelnemen aan leven en de samenleving.
De laatste decennia zien we dat er meer recht wordt gedaan aan de multidimensionaliteit van levensloopontwikkeling. Meestal worden meerdere criteria gehanteerd om vast te stellen of er sprake is van goed ouder worden.
Wat is de narratieve beandering in de levenslooppsychologie?
Het Successful Aging Revisited model (SAR) van Rowe en Kahn is het meest gebruikte model voor succesvol ouder worden. Wat houdt het model in en welk probleem kent deze benadering?
Succesvol ouder worden gaat volgens Rowe en Kahn gepaard met:
- Een kleine kans op ziekte;
- Goed fysiek en cognitief functioneren;
- Actieve betrokkenheid bij het leven.
Er blijft wel discussie over de vraag welke factoren gehanteerd moeten worden om succes te bepalen.
Een probleem bij deze benadering is:
- Strenge criteria.
Daarom moet succesvol ouder worden niet alleen aan criteria voor goed functioneren gekoppeld worden, maar ook aan de manier waarop ouderen zelf meer/minder bewust omgaan met ouder worden. Succesvol ouder worden wordt dan benaderd als proces.
Omgaan met ouder worden heeft twee kanten. Welke twee? Wat zijn die twee samen?
- Plasticiteit en aanpassing
Behouden van functioneren en gevoel van controle, welbevinden en zelfwaardering. - Autonomie en sturing
Doelen stellen en keuzes maken en hierin richting geven.
Beide samen is ontwikkelingsregulatie.
Paul Baltes en Margaret Baltes omschrijven verschillende vormen van ontwikkelingsregulatie. Welke 3 en wat houden ze in?
- Selectie (jonge leeftijd = keuzes maken; oudere leeftijd = selectie waaraan je tijd en energie wil blijven geven).
- optimalisatie (hogere niveaus van functioneren krijgen d.m.v. Training of hulpbronnen).
- Compensatie (verlies of achteruitgang opvangen zodat je bestaand niveau van functioneren behoudt, zoals rollator).
Kritische wetenschappers pleiten ervoor om meer aandacht te geven aan inhoudelijke aspecten van het ouder worden als proces, in plaats van aan ouderdom en kalenderleeftijd (Baars, 2006). Wat betekent het denken over ouder worden, in beleid, voor onderzoek en de hulpverlening?
Dat er op diversiteit ingespeeld moet worden.
Deze diversiteit heeft deels te maken met de maatschappelijke
positie: het gaat dan om cohortverschillen, geslacht, sociaal-economische status en migratiegeschiedenis.
Deels heeft diversiteit ook te maken met individuele verschillen, bijvoorbeeld in persoonlijkheid, het omgaan met het ouder worden, en de individuele levensgeschiedenis.
Tot slot is er ook diversiteit in ouder worden binnen een individu: een persoon kan in een bepaald domein, zoals lichamelijke gezondheid, verliezen ervaren, maar tegelijkertijd in een ander domein, zoals sociale relaties of welbevinden, continuïteit of zelfs groei.
Paul en Maraget Baltes ontwikkelen een model waarin drie vormen van ontwikkelingsregulatie naar voren komen:
- selectie,
- optimalisatie,
- compensatie.
Wat is het voorbeeld dat ze hierbij noemen (pianist Arthus Rubinstein)?
- Selectie: minder stukken spelen.
- Optimalisatie: meer tijd om te studeren.
- Compensatie: vinger vlugheid is minder, dus snelle stukken normaal spelen en normale stukken wat langzamer.
Socio-emotionele-selectiviteitstheorie (SEST) van Carstensen sluit aan bij het model van Baltes en Baltes.
Carstensen gaat uit van twee motieven in de levensloopontwikkeling. Welke twee en wanneer komt een motief op de voorgrond?
- Dingen leren kennen.
- Emoties reguleren.
Welk motief op de voorgrond staat, heeft te maken met de hoeveelheid levenstijd. Als deze beperkt is, dan wordt er meer op tweede motief gericht.
Voorkeur geven aan zaken die een vertrouwd en positief gevoel geven.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
