Classificatie met de DSM-IV-TR en aansluitend instrumentarium - Pogingen tot operationalisatie voor onze zorgsector
6 belangrijke vragen over Classificatie met de DSM-IV-TR en aansluitend instrumentarium - Pogingen tot operationalisatie voor onze zorgsector
Welke twee werkwijzen bestaan er om een specifiek gedragsbeoordelingsinstrument in te zetten in het totale proces van classificatie en diagnostiek?
- Bij groepen personen. Het instrument is een screener. Daarna volgt individueel onderzoek (secundair)
- Bij individuele personen. Het instrument wordt ingezet bij een persoon en is primair.
Welke instrumenten kunnen beter niet gebruikt worden bij het vaststellen van dementie bij personen met een verstandelijke beperking (vier)?
- Beoordelingsschaal voor Oudere Patiënten; BOP (normaal begaafde mensen);
- Observatieschaal voor Psychogeriatische patienten; OPG (niet echt een diagnostisch instrument, meer om de gedragskenmerken te beschrijven en een beeld te krijgen van de zorgbehoefte. Al helemaal geen onderscheid in Alzheimer en vasculaire dementie).
- Observatielijst Ouderwordende Bewoners; OOB (niet goed onderbouwd, weinig toegepast, weinig meerwaarde in vergelijking met gangbare sociale redzaamheidsschalen).
- Gerontologische Vragenlijst; GV (weinig toegepast, meer gericht op verzorgingsbehoefte van oudere personen met een verstandelijke beperking).
Wat maakt het diagnosticeren van depressie bij verstandelijk beperkten moeilijk?
- Het geven van sociaal wenselijke antwoorden wat leidt tot het geheel of gedeeltelijk ontkennen van klachten. Bijvoorbeeld bij de Zung Zelfbeoordelingsschaal voor Depressie en bij de BDI (Beck Depressieschaal).
- Alleen bij zwakbegaafden, licht verstandelijk beperkten en soms matige verstandelijk beperkten zijn de DSM criteria van toepassing.
- Verwarrend met andere oorzaken als een verandering (vertrouwde begeleider gaat weg), traumatische ervaring, overvraging of dementie.
- Cirkelredenering: meer algemene gedragsproblemen vormen een symptoom van depressie. Je selecteert mensen met gedragsproblemen als zijnde depressief. De ingevulde observatieschaal bevestigd nu deze symptoomkeuze.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Welk instrument is het best onderbouwde instrument voor diagnostiek van stemmingsstoornissen bij mensen met een verstandelijke beperking?
Wat is meervoudige categorisering en wat is de naam voor deze instrumenten, is het mogelijk dit toe te passen bij de verstandelijk beperkte populatie?
Wat is de PAS-ADD en bijbehorende instrumenten (Psychiatric Assessment Schedule for Adults with a Developmental Disability) en op welke manier kun je de drie instrumenten inzetten bij het diagnosticeren?
- Case detection: PAS-ADD checklist: screener met betrekking tot DSM AS I stoornissen, kan ingevuld worden door leken, geen interview. Goed betrouwbaar, maar geen validering.
- Initial assessment: Mini PAS-ADD: schaalkarakter, ingevuld door ervaren begeleiders. Wel betrouwbaar maar nog geen validering. Depressie, manie, angsten en fobieën, OCD, psychose, PDD en ongespecificeerde stoornis (waaronder dementie) vallen hieronder.
- Diagnose: Originele PAS-ADD interview.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
