Classificatie met de DSM-IV-TR en aansluitend instrumentarium - Overige, binnen onze zorgsector belangrijke categorieen - Differentiatieproblemen bij de classificatie van een PDD bij kinderen
8 belangrijke vragen over Classificatie met de DSM-IV-TR en aansluitend instrumentarium - Overige, binnen onze zorgsector belangrijke categorieen - Differentiatieproblemen bij de classificatie van een PDD bij kinderen
Waarom vallen veel mensen met een verstandelijke beperking onder de categorie PDD-NOS en niet onder PDD-AD (Autistic Disorder in het algemeen) en welke twee kernwoorden vallen hieronder?
- Diagnostic overshadowing
- Diagnostic underrepresentation
Welke groepen kinderen vallen vaak onder PDD-NOS in plaats van PDD-AD?
- Lager functionerende mensen, vanwege hun beperkte gedragsrepertoire (bij de diepst verstandelijk beperkte personen kun je het 'habitueel de ander niet opmerken of diens toenadering negeren/afwijzen, veel vormen van stereotiep gedrag, betrekkelijk virtuoos stereotiep gedrag en meer aandacht voor dingen dan voor mensen', zien als kenmerken van een PDD.)
- Hoger niveau mensen vanwege de lichtere vorm van hun stoornis.
Wat wordt verstaan onder de categorie Multiple complex Development Disorder (McDD)?
- De persoonlijke relaties
- De affectieve, angst- en impulsregulatie
- Het realiteitsbesef
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Wat maakt het lastig om kinderen met een verstandelijke beperking onder te brengen in de categorie Desintegratiestoornis van de kinderleeftijd?
Wat maakt het lastig om kinderen met een verstandelijke beperking onder te brengen in de categorie Stoornis van Asperger en waarom is dat toch mogelijk?
Waarom kun je de categorie stereotiepe bewegingsstoornis beter niet gebruiken bij iemand met een verstandelijke beperking?
- Criterium: het gedrag hindert duidelijk de normale bezigheden. Bij mensen met een laag niveau van vb is dit gedrag juist een alternatief om iets te doen, anders ervaren ze onlust.
- Criterium: het stereotiepe gedrag is voldoende ernstig om een punt van aandacht voor behandeling te worden. Dit is een brede interpretatie met teveel ruimte.
Wat zijn de argumenten voor het wel en niet naast elkaar kunnen benoemen van de stoornis ADHD en PDD?
- Wel naast elkaar kunnen benoemen, omdat dit impact heeft op het gedrag thuis en op school (ze hebben een verschillend karakter), dus ook andere aanpak/behandeling.
- Hyperactiviteit bij kinderen met PDD kan duiden op een innerlijke poging om oplopende spanning te laten afvloeien en tot rust te komen. Als je dus ADHD diagnosticeert bij hen en de overbeweeglijkheid behandelt, dan kan dit dus een desastreus effect hebben.
Welke twee stoornissen kunnen ook eventueel voor differentiatieproblemen zorgen bij mensen met een verstandelijke beperking en PDD, maar waarom is dit minder van belang (twee redenen)?
- Bij verstandelijk beperkten komen ze weinig voor, bij PDD meer.
- Onderscheid tussen tics en stereotiepe gedragingen is lastig als het niveau lager ligt, lijkt erg op OCD. Daarnaast geen duidelijkheid in DSM/ICD over het niet naast elkaar kunnen voorkomen van PDD en tics, dus waarschijnlijk kan dat wel.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
