Onderzoek naar leervorderingen
3 belangrijke vragen over Onderzoek naar leervorderingen
Wat is het idee bij de taakanalytische benadering?
Iedere vaardigheid kan geanalyseerd worden in deelvaardigheden. Beheersing van de deelvaardigheden leidt tot beheersing van de 'hogere' vaardigheid. Beheersing van een deelvaardigheid wordt gezien als voorwaarde voor het leren van de volgende deelvaardigheid. Er is daarom sprake van een hiërarchisch model. Het is ook zo dat het oefenen van hogere vaardigheden lage vaardigheden verbeteren.
Aan welke componenten moet de leerkracht aandacht besteden bij het plannen van de leersituatie?
- Beginsituatie
- Leerdoel en leerinhoud
- Methodiek
- Organisatie
- Evaluatie
Wat is de didactische leeftijd?
Hoe lang er sprake is geweest van een gestructureerde leersituatie bij het aanleren van de desbetreffende schoolse vaardigheden. Hiervoor moet je dus weten wanneer het kind precies is begonnen.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
