Leren in interactie - Evidence based feedback - Gesprekstechniek
4 belangrijke vragen over Leren in interactie - Evidence based feedback - Gesprekstechniek
Om welke redenen is wachttijd geven belangrijk?
- Hierdoor doen alle leerlingen mee. Langzame leerlingen krijgen de kans. Hun antwoordangst neemt af en hun zelfvertrouwen neemt toe.
- Er komen juiste, betere, creatievere en speculatieve antwoorden en leerlingen kunnen hun antwoord beter verdedigen.
Stel daarom beter een paar goed doordachte, wat complexere denkvragen.
Hoe kan je het pendelen tussen DAT en CAT vlot laten verlopen?
- Zorg voor een herkenbaar probleem of voorbeeld en stel daar vragen rond.
- Bied veiligheid. Laat hen in tweetalen oefenen om later te tonen wat ze kunnen.
- Laat leerlingen hun bevindingen weergeven en laat hen eerst op elkaar reageren, voordat je zelf een reactie geeft.
- Houd oog voor de inhoud. Waardeer alle eigen inbreng, maar controleer of de centrale aspecten van de leerstof aan bod komen.
Wat is het socratische gesprek?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Welke afspraken leven de deelnemers na bij dit gesprek?
- Er wordt altijd uitgegaan van een voorbeeld.
- Er is één iemand aan het woord.
- Wacht drie tellen af voordat je reageert.
- Elke spreker sluit aan bij de eerdere sprekers.
- Als iemand iets niet begrijpt, meld je dat direct.
- Gedachten worden zo puntig en duidelijk mogelijk geformuleerd.
- Vraag nadere toelichtingen om de ander werkelijk te begrijpen.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden