Inleiding en algemeen kader - Complexiteit van schoolse taal
4 belangrijke vragen over Inleiding en algemeen kader - Complexiteit van schoolse taal
Wat is het verschil tussen het taalgebruik thuis, de schooltaal en de vaktaal?
- Thuistaal: Buiten school ben je bezig met ervaringen delen en verhalen vertellen. Deze dagdagelijkse vorm van communicatie verloopt via het spreken en heeft een sociale functie.
- Schooltaal is de taal waarmee kennis wordt overgedragen. Eerst zijn de woorden eenvoudig, maar hoe hoger de groep hoe moeilijker ze worden. De zinnen zijn ook langer en complexer.
- Vaktaal: in de vaklessen hebben de tekst in het lesboek en de uitleg van de leraar als doel het overdragen en leren toepassen van kennis en dat gebeurt via schrijven en lezen. Dit klinkt allemaal wetenschappelijker.
Wat is het verschil tussen het taalgebruik thuis, de schooltaal en de vaktaal?
- Thuistaal: Buiten school ben je bezig met ervaringen delen en verhalen vertellen. Deze dagdagelijkse vorm van communicatie verloopt via het spreken en heeft een sociale functie.
- Schooltaal is de taal waarmee kennis wordt overgedragen. Eerst zijn de woorden eenvoudig, maar hoe hoger de groep hoe moeilijker ze worden. De zinnen zijn ook langer en complexer.
- Vaktaal: in de vaklessen hebben de tekst in het lesboek en de uitleg van de leraar als doel het overdragen en leren toepassen van kennis en dat gebeurt via schrijven en lezen. Dit klinkt allemaal wetenschappelijker.
Wat zijn de voorwaarden voor het verwerven van schoolse taalvaardigheid?
- begrippen in verschillende contexten tegenkomen
- moet niet te moeilijk, maar ook niet honderd procent begrijpelijk zijn
- sleutelwoorden bij het werken met rijk en ruim taalaanbod zijn motivatie en concentratie.
Gelegenheid om zelf taal actief te gebruiken
- taalproductie is niet alleen een kwestie van praten, maar ook mondige productie om het denken te activeren.
- schrijven, herschrijven, formuleren, herformuleren
Voldoende feedback geven op die formulering
- als sprekend of schrijvend corrigeren
- output lokt input uit, feedback is in feite nieuw aanbod
- feedback zorgt voor motivatie en bouwt het zelfvertrouwen op
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Hoe zetten leerlingen de stap van DAT naar CAT?
- Concrete contexten, laten praten over wat de leerlingen waarnemen.
- Afstand nemen, verslag doen aan elkaar, preciezer en explicieter formuleren.
- Gezamelijke conclusies, leerlingen formuleren de algemene bevindingen,
- Nieuw taalgebruik, taalnood, tegemoet komen aan die behoefte, het gesprek ondersteunen met nieuwe begrippen, preciezere formulering, en conclusie.
- Lezen, schriftelijke vaktaal moet ze nu begrijpen, taalsteun bieden, na het lezen kort laten samenvatten.
- Opschrijven, de algemene conclusies worden formeel vastgelegd in vaktaal,
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden