Kenmerken van taalontwikkelingsstoornissen - Kenmerken van TOS bij baby's en peuters - TOS bij peuters
7 belangrijke vragen over Kenmerken van taalontwikkelingsstoornissen - Kenmerken van TOS bij baby's en peuters - TOS bij peuters
Wat zien we op het gebied van taalgebruik (pragmatiek) bij peuters waarbij een vermoeden van TOS is?
(kinderen met autisme hebben vaak contactproblemen, met name ook met oogcontact)
Protoconversaties ontbreken
Een gebrek aan gerichte en gezamenlijke aandacht (vaak bij autismespectrum stoornissen en ADHD)
Een gebrekkige gedragsregulatie
Wat zien we op het gebied van taalinhoud (semantiek) bij peuters waarbij een vermoeden van TOS is?
Wat zien we op het gebied van taalvorm (syntaxis/morfologie) bij peuters waarbij een vermoeden van TOS is?
kinderen reageren vaak niet adequaat op opdrachten. Taaluitingen waarin verschillende concepten voorkomen vinden ze moeilijk.
Abstracte woorden en weinig frequent gebruikte woorden vinden ze moeilijk
Taalproductie:
Een- en tweewoordzinnen blijven lang overheersen. Ze gaan minder snel in zinnen spreken en gebruiken ook kwantitatief minder zinnen dan leeftijdgenoten
Ze vervoegen en verbuigen minder woorden dan leeftijdsgenoten
Vooral kinderen met problemen op beide terreinen vormen een risicogroep
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat zien we op het gebied van fonologie bij peuters waarbij een vermoeden van TOS is?
De vereenvoudigingsprocessen hebben een regelmatig patroon en betreffen doorgaans groepen van klanken die overeenkomsten vertonen
- syllabestructuurprocessen: de woordvorming op lettergreepniveau wordt nog niet beheerst. Bijvoorbeeld: weglaten van onbeklemtoonde lettergrepen, clusterreductie, weglaten van finale consonanten
- substitutieprocessen: wanneer het kind nog niet alle contrastkenmerken van de klanken heeft verworven. Bijvoorbeeld: fronting (gauw-sauw), stopping (soep-toep)
- assimilatieprocessen: een combinatie van beide waarbij zowel de klankstructuur als de lettergreepstructuur vereenvoudigd wordt.
Wanneer reden tot zorg bij peuters?
· Niet verstaan worden
· Zinnen waar geen of te weinig structuur is
Wanneer reden tot zorg?
· Gebrek aan gerichte en gezamenlijke aandacht > overprikkeling > afwijkend en onaangepast gedrag
Wat zijn kenmerken van stoornissen in de fonologie?
· Fouten (vereenvoudigen van klankstructuren) laten een regelmatig patroon zien, vooral in het volgende:
-Syllabestructuurprocessen
-Substitutieprocessen
-Assimilatieprocessen
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden