Kenmerken van TOS bij kinderen van 4-8 jaar - Taalproblemen van kinderen met een TOS
20 belangrijke vragen over Kenmerken van TOS bij kinderen van 4-8 jaar - Taalproblemen van kinderen met een TOS
Met wat voor zinnen blijken taalgestoorde kinderen (wat betreft taalbegrip) moeite te hebben?
Wat voor soort fouten bevatten de uitingen van kinderen met een morfosyntactische stoornis?
- incorrect vervoegen van het ww;
- weglaten van verplichte zinsdelen;
- foutief gebruik van lidwoorden;
- onvoldoende aanbrengen van zinscomplexiteit.
Waarom is het taalaanbod voor kinderen met een specifieke TOS belangrijker dan het taalaanbod voor iemand met een normaal verlopende taalontwikkeling?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
3-jarigen met een TOS hebben meer moeite met de verwerving van werkwoorden, maar minder moeite met de verwerving van naamwoorden dan kinderen met een gemiddelde taalontwikkeling. Geef hiervoor een verklaring.
Wat kan ten grondslag liggen aan semantische problemen?
Hoe wordt een moeizamer opslaan van woorden in het mentale lexicon duidelijk?
Waaruit bestaat de woordenschat van een kind met een specifieke TOS voornamelijk? En waarmee kan dit te maken hebben?
Kan te maken hebben met de wisselende relatie tussen vorm en betekenis van deze woorden.
Waarmee hebben kinderen met een pragmatische stoornis moeite mee?
Waardoor loopt de communicatie moeizaam (bij pragmatische stoornis)?
Waarmee hebben kinderen ook moeite als het pragmatische probleem zich ook begripsmatig uit?
Noem drie punten die ervoor kunnen zorgen dat er een pragmatische stoornis ontstaat!
- Indien het pragmatisch aanbod vanuit de omgeving niet voldoet kan een kind problemen ontwikkelen in begrip en gebruik van pragmatiek .
- Als er stoornissen zijn in andere taalaspecten, deze kunnen een ander taalgedrag gaan vertonen door moeilijkheden uit de weg te gaan. Zo laten ze bijvoorbeeld woorden weg die ze niet kunnen vinden, die worden dan vervangen door algemenere woorden of ze communiceren in te korte zinnen met weinig complexiteit, waardoor de taalproductie onduidelijk wordt voor de luisteraar.
- Pragmatische processen zijn gebaseerd op verschillende mentale systemen, de executieve functies en de Theory Of Mind. Verstoringen hierin kunnen leiden tot pragmatische problemen.
Rond welke leeftijd kunnen de pragmatische stoornissen kunnen worden gediagnostiseerd en waarom pas vanaf die leeftijd?
als kinderen zich moeten manifesteren in een sociale omgeving of schoolse setting, kunnen pragmatische 'fouten' ineens gaan opvallen en wél als storend worden ervaren.
Pragmatische problemen kunnen worden onderverdeeld in drie verschillende parameters. Welke drie?
- Kinderen kunnen problemen hebben met het produceren of begrijpen van de communicatieve functie van de uitwisseling. Dit uit zich in een te letterlijk begrip van taal: niet begrijpen van humor of sarcasme.
- Kinderen kunnen problemen hebben met de structuur van de communicatie, wat leidt tot bijvoorbeeld verstoring van het beurtwisselingsproces of problemen met de verhaalstructuur.
- Kinderen kunnen niet altijd even goed in een gespreksonderwerp blijven hangen, maar van de hak of de tak springen.
Wat voor problemen komen tot uiting op het gebied van presuppositie?
- Het niet toespitsen van de communicatieve boodschap op de kennis
- Het gevoel van intentie van de luisteraar
- Moeite met begrip voor causale en temporele relaties
- Een soms vreemd en onaangepast redeneerpatroon
- Het worstelen met het gebruik van voornamen
Wat maken metalinguïstische vaardigheden mogelijk?
Waarvoor is metalinguïstiek van belang?
Wat moet er gebeuren voordat een kind kan nadenken en praten over taal?
Op welk gebied heeft een kind met leesproblemen een achterstand?
Hoe komt het dat kinderen met een TOS een verhoogd risico hebben op leesproblemen?
Wat is de oorzaak van de lees- en spellingsproblemen van kinderen met dyslexie?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
