Werken in het onderwijs - Op weg naar zelfverantwoordelijk leren
3 belangrijke vragen over Werken in het onderwijs - Op weg naar zelfverantwoordelijk leren
Beschrijf in 5 stappen de methodische aanpak van de docent die de leerlingen vertrouwd wil maken met zelfverantwoordelijk leren.
- Informatieoverdracht: college, luisteren, dictaat
- Activerende werkvormen: actief leren
- Teamwerk: samenwerkend leren, meerwaarde verhelderen
- Zelfstandig leren: onafhankelijk van docent.
- Zelfverantwoordelijk leren: consultatiegroepen, eigen initiatieven
Wat is noemt Tressel de 2 belangrijkste functie van klassikaal lesgeven?
1. Het organiseren van de vooruitgang (advance organizer)
2. Versterken van het leerproces
Op welke 3 belangrijke aspecten in het klassikaal leren gaat Tressel nader in?
- Uitleg, nooit langer dan 10 minuten, onderbroken door andere activiteiten. Werkt enthousiasmerend, motiverend, prikkelend, geeft zicht op proces, - kader, doet beroep op aanwezige kennis/ervaring en geeft aanwijzingen over nuttige aanpak en vaardigheden. Structuur: aankondiging, uitleg, herhaling. Sleutelbegrippen: structuur & niveau leerstof, participatie & motivatie leerling. Voorwaarden effectieve toepassing: 1. Individuele aanspreekbaarheid, 2. Zichtbaar maken denken leerlingen, 3. Veiligheid
- Dialoog, vooraal in rolwisselend onderwijs.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
