Werken in het onderwijs - Inleiding
3 belangrijke vragen over Werken in het onderwijs - Inleiding
Wat speelt volgens Tressel altijd een grote rol bij de ontwikkeling van de toekomstige leraar?
- Belangstelling voor het schoolvak / eigen beleving onderwijs van toen
- Identificatie (bewust of onbewust) met een voormalige docent / voorbeeldfunctie
Wat zijn voor Tressel de uitgangspunten van Hoofdstuk 2 Werken in het Onderwijs?
- de eigen geschiedenis van de lezer
- de eigen ervaringen in het onderwijs van de lezer
- hoe zich blijvend te ontwikkelen, creatief aan te passen aan een veranderend werkveld.
Waar wil Tressel in Hoofdstuk 2 vooral bij stilstaan?
De psychologische wisselwerking tussen leerling en docent:
- verwachtingen en de basis daarvan
- betekenis van persoonlijkheidsstructuur voor opbouw werkrelaties
- nieuwe eisen ten aanzien van te ontwikkelen professionaliteit
- ontwikkelingsstadia van leraren
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
