Hoe leren leerlingen? - Een krachtige leeromgeving - behaviorisme
4 belangrijke vragen over Hoe leren leerlingen? - Een krachtige leeromgeving - behaviorisme
Wat zegt het behaviorisme over straffen en belonen?
Te laat straffen is zinloos, omdat er dan geen koppeling van de straf met het ongewenste gedrag gemaakt wordt
Wat zijn de 2 wetmatigheden van Thorndike (op het bied van klassiek conditioneren)?
- wet van herhaling (vaker succes = sneller verband leggen)
- wet van effect (groter effect = grotere sterkte tussen stimulus en respons)
Koppel de conditioneringsmethoden aan de beschrijving:
- Pavlov
- Watson
- Skinner
- Operant conditioneren
- Klassiek conditioneren (emotioneel leren)
- Klassiek conditioneren (stimulus generalisatie)
- neutrale stimulus koppelen aan bepaalde respons (reflex)
- versterken van spontaan (natuurlijk) gedrag met systematische prikkels
- stimulusgeneratlisatie
- Pavlov
- Klassiek conditioneren (emotioneel leren)
- neutrale stimulus koppelen aan bepaalde respons (reflex)
- Watson
- Klassiek conditioneren (stimulus generalisatie)
- stimulusgeneratlisatie
- Skinner
- Operant conditioneren
- versterken van spontaan (natuurlijk) gedrag met systematische prikkels
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Waar wordt/werd operant conditioneren gebruikt?
zelfonderwijzende programma's (jaren 50 en 60, regelmatig belonen en kleine stapjes)
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden