Handelingsgericht werken: de cyclus praktijk van uitvoering - Waarnemen en signaleren

8 belangrijke vragen over Handelingsgericht werken: de cyclus praktijk van uitvoering - Waarnemen en signaleren

Uit welke 2 elementen bestaat de stap waarnemen en signaleren van het HGW model

1. Het verzamelen van waarnemingen en gegevens over alle leerlingen in een groepsoverzicht.
2. Het signaleren van leerlingen die (tijdelijk) extra begeleiding of ondersteuning nodig hebben.

Wanneer we waarnemingen en gegevens verzamelen over leerlingen, van welke bronnen, informatie en gegevens maken we dan allemaal gebruik?

  • Waarnemingen
  • didactische informatie
  • stimulerende en belemmerende factoren

Wat is harde informatie?

Informatie die door verschillende mensen op eenzelfde manier  verzameld, begrepen en beschreven wordt (toetsgegevens, scores uit tegen, persoonlijke gegevens van de leerling, schoolloopbaan of opleidingsniveau van de ouders).
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Binnen de HGW cyclus, waarnemingen hebben we onderscheid in typen informatie. Welke typen informatie zijn er? Leg uit.

Harde informatie: Objectief

  • Toets- testgegevens
  • Persoonlijke gegevens leerling
  • Schoolloopbaan
  • Opleidingsniveau ouders
Zachte informatie : Sucjectief (observaties !) 

  • Informatie uit gesprekken
  • Overdrachtsinformatie van collega’s
  • Informatie van ouders
  • Observaties  

Wat is zachte informatie?

Wordt niet uit systemen gehaald, maar wordt op soms zeer persoonlijk wijze verzameld en in eigen taal beschreven. Observaties informatie uit gesprekken, analyse van poetsgegevens, gemaakte werk van de leerling, zaken die leerlingen zelf vertellen, overdrachtsinformatie van collega's, gebeurtenissen die zich toevalligerwijze voordoen in een dagelijkse situatie, interacties tussen leerlingen etc. We zijn niet op zoek naar beoordelingen die prestaties aanduiden, maar naar informatie die ons informeert over de leerontwikkeling en eventuele stagnaties of hiaten hierin.

Binnen de HGW cyclus waarnemen kan je gebruik maken van didactische informatie als te verzamelen informatie. Leg uit.

De prestaties van de leerlingen is een belangrijke graad meter maar met alleen een 6 weet je niet wat het precies wel of niet kan. Dus je wilt ook leerstof inhoudelijke vorderingen Hiaten.

prestaties: LeerlingVolgSysteem LVS
leerstofinhoudelijke vorderingen : hiaten

Welke vier observatiewijzers zijn er?

1. Beschrijvende observaties zoals ABC schema's, narratieve (filmisch verslag)
2. Timesampling: taakwerkgedrag (tijdsduurmeting)
3. Eventsampling: 1 gedragsaspect turven. 2 en 3 zijn beide technieken voor het verzamelen van harde info.
4. Beoordelingsschalen/checklists: specifieke gedragskenmerken scoren en te plaatsen in classificatiesystemen zoals ADHD of ASS.

Binnen de HGW cyclus Waarnemen wanneer we informatie verzamelen hebben we het over stimulerende en belemmerende factoren. Leg uit.


•Kindgebonden factoren
•Leerkrachtkenmerken
•Karakteristieke eigenschappen van de groep
•Onderwijsomgeving of schoolconcept
•Thuiskenmerken

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo