Uitgangspunten van handelingsgerichte diagnostiek - Onderwijs- en opvoedingsbehoeften staan centraal en leraren en ouders doen ertoe
9 belangrijke vragen over Uitgangspunten van handelingsgerichte diagnostiek - Onderwijs- en opvoedingsbehoeften staan centraal en leraren en ouders doen ertoe
Wat is het doel van het centraalstellen van de behoeften van het kind?
Waar leidt een ombuiging van probleemgericht denken naar oplossingsgericht denken toe?
Hulpzin die helpt bij onderwijsbehoeften concretiseren:
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat zijn de implicaties voor HGD van het centraal stellen van de onderwijsbehoeften?
- Aanvaarden dat lln verschillen.
- Een omslag in denken wat betreft labels. Niet blijven hangen bij wat er mis is, doorgaan naar wat er nodig is om doelen te behalen.
- Passend onderwijs is maatwerk, onderwijsbehoeften staan beschreven en de school kijkt wat er aangeboden kan worden.
- Je moet je realiseren wat het effect van taalgebruik is op de manier waarop mensen naar de lln gaan kijken.
Waarom is een goede band school-ouders belangrijk?
Leraren doen ertoe! Wanneer is een leraar effectief?
Op welke twee dimensies kun je de leraar-leerling relatie beschrijven?
machtsdimensie: ondersteuning vs machtsuitoefening of autonomie lln vs afhankelijkheid lln.
Waarom is de relatie lln-lk belangrijk?
Hoe kunnen ouders bijdragen aan schoolsucces?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden