Samenvatting: Handvaten Voor De Klinische Praktijk

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Handvaten voor de klinische praktijk

• 1 Omgaan let "moeilijk/lastig/weerstandig" gedrag

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Met welke zaken heeft moeilijk gedrag vaak te maken?

  uWeerstand
  uWantrouwen
  uEnge visie/paardenbril
  u2 gezichten
  uGeen respect
  uHoudt geen rekening met anderen
  uEen egocentrische attitude
  uErg neiging om over grenzen heen te gaan
  uGeen empathie
  uGebrekkig zelfinzicht
  uGebrekkig ziekte-inzicht
  uExtern attribueren
  uLeugenachtig
  uNiet willen meewerken
  uTe dicht willen komen
  u…

• Wat zijn twee kernpunten bij een behandeling/aanpak bij moeilijke mensen?

  1. Probeer niet te 'genezen' want dat lukt toch niet 
     
  2. wel strategieën helpen ontwikkelen zodat ze uit de problemen kunnen blijven of minder in conflict komen met de omgeving

• 1.1 BOKS - BANT metafoor

  Dit is een preview. Er zijn 13 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Waarvoor wordt BOKS en BANT metafoor gebruikt?

  1. Om moeilijk begrijpbaar gedrag meer begrijpbaar te maken 
     
  2. en er dus makkelijker mee kunnen omgaan 

• Wat zijn vier mogelijke doelen die verklaren waarom iemand moeilijk doet?

  1. Macht krijgen 
  2. Aandacht krijgen 
  3. Wraak nemen 
  4. Onkunde/ tekortkomingen in de verf zetten 

• Met wat heeft ongewenst gedrag vaak te maken?

  1. Stressoren 
     
  2. kwetsbaarheden 
  3. copingsmechanismen 
  4. rouw 

• Wat is de bekende uitspraak van Abraham Lincoln en waarom zo belangrijk in ons vak?

  ‘I don’t like that man. I must get to know him better’ is een uitspraak van Abraham Lincoln, voormalig president van de VS. Deze uitspraak sluit naadloos aan bij wat wij vanuit ons professioneel handelen idealiter kunnen doen wanneer we moeilijk begrijpbaar gedrag beter begrijpbaar willen maken, en bijgevolg beter hanteerbaar willen maken.

• 2 omgaan met moeilijke mensen

• 2.2 over moeilijke mensen

• Wat zijn vier belangrijpe punten bij moeilijke mensen?

  1. Etiket moeilijke mensen zegt iets over min 2 mensen en hun interacties 
     
  2. moeilijke mensen= mensen waarmee wij het moeilijk hebben, die onaangename gevoelens bij ons oproepen
  3. diagnostiek is een probleem omdat elke persoonlijkheidstrek te situeren valt op een continuüm 
  4. een persoonlijkheidsstoornis= een verzameling van extreme trekken, die zich op uiteinden van de polen bevinden 

• 2.3 richtlijnen voor de omgang met moeilijke mensen

  Dit is een preview. Er zijn 6 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.3
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat zijn vier belangrijke punten bij het behandelen van iemand met persoonlijkheidsstoornis?

  1. Zolang enkel de omgeving last heeft van de moeilijke interactie met een bepaald persoon kan de hulpverlening weinig tot niets doen 
     
  2. de persoon zelf komt vaak pas in behandeling als symptomen op as 1 ervoor zorgen dat er een lijden is, zo hoog dat functioneren moeilijk of onmogelijk is
  3. het is pas in een latere fase dat persoonlijkheid zichtbaar wordt
  4. pas als je een band hebt met iemand wordt de persoonlijkheid bespreekbaar en kan hieraan gewerkt worden 

• Hoe is het verloop van een behandeling?

  • Fase 1: omgaan met de moeilijke mens:
    
  • invoegen, onze interactiestijl aanpassen, geven wat men nodig heeft 
  • Fase 2: behandelen en (miss) veranderen van de moeilijke mens 

• Waarom is authenticiteit zo belangrijk bij zo iemand? 6 kenmerken?

  1. Mensen met PSLHstoornis hebben enorme voelsprieten voor niet-authentiek gedrag 
     
  2. dus wees authentiek als HV en steel grenzen op een niet bruuskerende manier 
  3. spreek de patiënt aan op zijn gedrag en niet op zijn persoon 
  4. je moet ervoor dienen om met dergelijke mensen te werken en kunnen en durven INVOEGEN en continu BEGRENZEN 
  5. er zijn-> biedt voorspelbaarheid en grenzen-> hierop ga je getest worden als HV-> dus heel duidelijk zijn wat de nice to knows zijn en de need to knows in begeleiding 
  6. bv enkel beroepsgeheim breken als suicidegevaar of gevaar voor een ander