De basisbewerkingen

10 belangrijke vragen over De basisbewerkingen

Wat wordt bedoelt met horizontaal mahtematiseren?

Het omzetten van een contextopgave in een formele som (en omgekeerd)

Overstap van kralenketting naar getallenlijn

het gaat om het kardinale aspect

bij de kralenketting is de tientallige structuur zichtbaar gemaakt.

de vijfstructuur is weggehaald

M.A.b materiaal

multibase, arithmetic, blocks.

MAB materiaal is een additief (telbaar) materiaal.

kracht van MAB materiaal:

je kunt zien dat 10 eenheden evenveel zijn als een tiental

minder geschikt om kinderen er handelend erbij en eraf opgave te laten maken.

Met MAB materiaal kun je niet rekenen

goed om kinderen door middel van MAB materiaal tot nieuwe inzichten te laten komen

  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

M.A.B. materiaal model functie

M.A.B. materiaal is belangrijk bij het visualiseren van de tientallige structuur.

De tientallige structuur kan ook met geld worden uitgelegd

Te snel splitsen en rijgen op formeel niveau

Zulke fouten worden veel gemaakt als kinderen te snel op formeel niveau gaan rekenen.

Ga een stapje terug op semi-formeel niveau

bij splitsend rekenen kun je dan gebruik maken van nep geld of MAB materiaal. pas op voor te veel tussenstappen

7 tientje - 2 tientjes = 5 tientjes

3 euro's - 5 euro's = 0 en dan moeten er nog twee euro vanaf

we trekken 2 euro van een tientje af en dat is 8

Wanneer past een model bij de context

een model past bij de context als die aansluit op de leef en belevingswereld.

de kinderen kunnen dan vanuit een concrete situatie een modelmatige tekening maken.

De  modelmatige weergave ondersteund later het formele rekenen.

Compenseren met aftrekken en ondersteunende contexten

weegschaalcontext geef ze allebei iets extras in de hand waardoor ze beide zwaarder worden

leeftijdcontext

vader is 47 en oscar 12

en hoe is dat over drie jaar?

 

Wat wordt er bedoelt met M.A.B materiaal?

Zie afbeelding

brede begripsvorming bij het leren van de tafels

een brede begripsvorming is belangrijk bij elke tafel. Bij elke tafel word een passende context gebruikt.

tafel van twee: een paar schoenen

tafel van drie: een koker met drie tennisballen

tafel van vier: wagentjes met vier wielen

tafel van 5: je hand

tafel van 7: de dagen van de week

Pas als de kinderen het begrip vermenigvuldigen kennen van wat vermenigvuldigen is , kan er verder worden gegaan met het leren van de tafels.

een belangrijk model in deze eerste fase van het leerproces is het groepjes model

Verdelen / omgekeerd vermenigvuldigen

delen is in veel opgave omgekeerd vermenigvuldigen.  Het is daarom belangrijk dat de tafels worden gekend. Die kennis komt goed van pas bij het oplossen van deel problemen.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo