Volwassenheid van teams - Van groep naar team: niveaus van interactie
4 belangrijke vragen over Volwassenheid van teams - Van groep naar team: niveaus van interactie
Wat bepaalt het teamcompetentieniveau van een groep? (Help!C2 pag.59)
- Wat is kenmerkend voor een resultaatverantwoordelijk team en een team dat wordt aangestuurd?
- Wat betekent dit voor jou als teamleider in situatie 1 en 2?
oefening: bespreken met team
- bespreek de voor- en nadelen van beide voorbeelden
- Waar staan we nu als team en wat is de bedoeling?
- Hoe kunnen we van situatie 1 naar 2 komen?
- Een groep die wordt aangestuurd is uitvoerend. De teamleider is regelend.
- Een resultaatverantwoordelijk team is regelend en uitvoerend. De teamleider is coachend.
Het schema is bedoeld voor teamcoaching:
- Hoe schat de groep/ het team het eigen niveau in en waarom?
- Let erop dat de reacties overeenkomen of dat er juist veel verschillen in zitten.
- Komen de antwoorden overeen met de hier-en-nu situatie?
Het is belangrijk om te bepalen wat het niveau is van je team.
Wat zegt dit niveau over de professionele bekwaamheid van individuen die deel uitmaken van dit team?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat zijn 3 belangrijke pijlers waar je je als teamleider op richt in het proces ,wanneer je je team wilt stimuleren tot een hoger teamontwikkelinsniveau?
- verantwoordelijkheid nemen voor elkaar,
- teamdoelen,
- interactie
Dus niet zeggen: 'We moeten', maar vragen: ' wat gebeurd er nu' of gaat die opvatting jullie helpen om tot een gezamenlijk resultaat te komen?'
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden