Startpagina / Samenvattingen / Class notes - Hersenen en Aansturing / ontwikkeling-sociaal-stoornis

Ontwikkeling van kinderen

45 belangrijke vragen over Ontwikkeling van kinderen

Wat zijn de 6M's omtrent ADHD?

Mode -> wel erg lang modeverschijnsel dan
Moderne tijd
Medische vooruitgang
Medicalisering -> Top down: medical entrepreneurs, macht, sociale controle. Interactioneel model: samenspel medici, onderwijzers en ouders; vooral deductief, weinig onderbouwing; reductie tot één dimensionele belangen per sociale groep -> Blinde vlekken
Misère: moeilijkheid herdefiniëren, diagnose is voor beide partijen belangrijk, deel van identitiet
Maatschappelijk probleem: wisselwerking milieu, kind en omgeving

Welke kritiek geven experts op de diagnose ADHD?

Valide, zinvolle diagnostische categorie
- neurobiologisch susbstraat is onopgehelderd
- co-morbiditeit
- arbitraire grens tussen normaal-afwijkend
- geen objectieve tests, maar subjectieve informatie
- gebonden aan situatie en maatschappelijke normen

Wat is het verschil van betekenis van diagnose voor arts en patiënt/ouder

Arts: Kapstok, tussenstap naar therapiekeuze, voorspellend systeem, spiraalwerking tussen diagnose en behandeling

Patiënt/ouder: wel oorzaak/verklaring, wordt vaak onderdeel van identiteit, 'weer verder kunnen', belangrijke sociale functie

Welke sociale functie heeft de diagnose ADHD?

Ziekterol
Toegang tot behandeling, voorzieningen
Andere relatie tot familieleden, klasgenoten, leerkrachten
Stigma? of Acceptatie?
Legitimiteit diagnose belangrijk
Reductie van gedragsproblemen tot iets van het individuele kind????
Reflexiviteit menswetenschappen/feedbackloop

Wat is bekend over het risico op een psychiatrische stoornis?

3/4 van volwassenen met ernstige pscyhiatrische stoornis had ook al een voor 18e levensjaar
Mensen met gedragsstoornis hebben grote kans op pscyhiatrische stoornis

heterotypische continuïteit: kinderen met vroege gedragsproblemen hebben grotere kans op agnststoornis, depressie, anorexie

Welke groepen stoornissen hebben we?

internaliserend --> naar binnen gericht: problemen op affectief-emotioneel vlak (depressie, angst, anorexia nervosa)

externaliserend --> naar buiten gericht: problemen op gedragsmatig vlak (ADHD)

Ontwikkelingsstoornissen --> problemen op sociaal vlak of in het dneken

Hoe stellen we een diagnose voor een stoornis?

Het is puzzelen. je hebt veel informatie nodig. altijd
1/ interview met patiént en ouders
2/ rating scales laten invullen door patiënt, ouders en omgeving
5/ ontwikkeling, geschiedenis, medische geschiedenis, familie school, hoe ging het sociale contact vroeger

eventueel:
3/ observeren op school
4/ cognitieve testen, persoonlijkheid testen
6/ biomedisch onderzoek

Welke rol spelen genen in ontwikkeling van psychiatrische stoornissen?

Chromosomaal zoals Klinevelter of velocardiaal syndroom (erg zeldzaam, maar grote impact)

Cognitive number variatians (CNV): duplicatie van een klein stukje van het genoom bij samenvoegen genen vader en moeder. Als deze verantwoordelijk zijn voor ADHD of autisme, heb je een hogere kans

SNP: verandering in een base.

Wat is gen-omgeving correlatie?

Iemand met bepaalde genen zoekt ook die omgeving op
Genetische factoren leiden ertoe dat het individu een bepaald soort omgeving kiest die het effect van de genetische factoren nog eens versterkt

Wat is de invloed van epigenetica op een psychische stoornis?

Gen kan aan of uit gezet worden.
Effect van leren
Epigenetica kan generaties lang worden overgeërfd

Leg aan de hand van voorbeelden uit dat ons gedrag (omgeving) een psychiatrische stoornis kan bevorderen om te ontwikkelen.

stress/infecties tijdens na zwangerschap --> kwetsbare genen aanzetten
softdurgs --> verhoogde kans op psychose bij adolescnetne
vroeg alcohol -> grotere kans op verslaving
Allochtonen meer kans op psychose naarmate ze in de minderheid zijn

Welke delen van het brein zijn belangrijk bij ontwikkeling van kindereN

Corpus callosum bij leren
Amygdala bij emoties

Myelinisatie gaat ook op oudere leeftijd nog door
Rond 20 jaar oud nog minder mature gebieden: tempopariëtale junctie: sociale capaciteiten en dingen in perspectief zien

Hoe zit het met de ontwikkeling van adolescenten?

Ontwikkeling van jongeren is sterk beïnvloedbaar --> in een groep gaan ze met de groep mee
Ze zijn impulsief, sociaal beperkte leermechanismen.
Puberteit: fysiek + cognitieve ontwikkeling wordt steeds beter, maar emotionele en sociale ontwikkeling heeft een dipje

Hoe kun je probleeemstoornissen/psychiatrische stoornissen voorkomen?

Opvoeding: ouders moeten aandacht hebben voor hun kind
- belongen goed gedrag
- voorspelbaarheid en duidelijk
- modelfunctie

Goede heching
competente opvang/onderwijs
erg individueel,, geen standaard
aandacht voor basale levensgewoonten
- voeding
- beweging
- slaap

Wat is het grote verschil tussen de theorie van Vygotsky en Piaget?

Bij onderwijs moet je volgens PIaget rekening houden met het cognitieve ontwikkelings niveau van het kind door leefstof aan te bieden waar het kind aan toe is (onderwijs volgt de ontwikkeling)

Vygotsky meende dat ondewrijs gaat de ontwikkeling voor). Door te st imuleren in de zone van naaste ontwikkeling en daarbij steun te bieden, leert het kind en treed tcognitieve ontwikkeling op

Wat houdt een autoritative opvoedingsstijl in?

warm en ondersteunend, maar stellen ook grenzen en controleren het gedrag, stimuleren zelfstandigheden en gezamenlijk beslisingen nemen, uitleggen waarom

Wat houdt een autoritaire opvoedingsstijl in?

Machtsuitoefening, weinig overleg, veel regels en beperkingen, directe gehorozaamheid, minder warm en gevoelig voor behoeften van kind

Wat houdt een permissieve opveindgsstijl in?

Warm, accepterend en betorkken bij het kind, maar nauwelijks eisen aan het gedrag, geens traffen, te tolerant

Welke risico's lopen kinderen van ouders met psychiatrische problematiek?

= meer risico op gelijksoortige stoorins
- manifesteren vaker psychiatrische stoornissen, vormen van disfunctioneren
belastende ervaringen zoals parentificatei

Wat houdt een categoriale benadering of dimensionele benadeirng in bij eenpsychiatrische stoornis?

Categoriaal: psychiatrische stoornissen worden gezien als afzonderlijke eenheden, categorieën, iemand heeft de stoornis wel of iemand heeft die niet

Dimensioneel: er wordt op glijdende schaal aangegevne of kenmerken van een stoornis aanwezig zijn

Wat kan verwacht worden van een kind van 9 van de lichamelijke ontwikkeling

Motoriek: ontwikkeling van subtielere en complexere motorische vaardigheden, zoals voetballen, zwemmen
Lichamelijke ontwikkeling kan heel erg uiteenlopen

Wat kan verwacht worden van een kind van 9 van de cognitieve ontwikkeling?

besef van een bredere wereld, er is ook aandacht voor die wereld

sterkte toename van kennis en vermogen om logisch na te denken
Kinderen gaan de wereld classificeren, ordenen en verbanden leggen

vermogen om aandacht vast te houden op iets, gesprek voeren

Wat kan verwacht worden van een kind van 9 van de sociaal-emotionele ontwikkeling?

Leeftijdgenoeten: competitie rekening houden met anderen, inlevingsvermogen
veel vriendschappen in groepsverband

Morele ontwikkeling: besef van regels. Als de volwassene weg is, kan hij nog steeds an de regels houden.

Zelfbeeld neemt toe, naast uiterlijk en geslacht ook kijken naar vaardigheden en pscyhologische kenmerken. Vergelijken met leeftijdgenoten: social comparison

Hoe beschreef Hippocrates ADHD'er?

versnelde zintuiglijke waarneming = chaotisch, druk
de ziel stap snel over naar andere impuls = impuslief
minder vasthoudend = ongeconcentreerd

Hoe komt het axon tijdens de axogenese op de juiste plaats terecht?

Groeiconus navigeert en zorgt dat axon op de juiste plaats terecht komt.
Hij kan als een slangenton ruiken of er neurogenische boodschappen zijn. Dan groeit het axon richting de concentratiegradiént tot hij er is gekomen. Maar er zitten ook dingen in substraat die bepalen welke kant het axon o pgaat.

Hoe wordt het zenuwstelsel aangelegd die we kennen op ons 20e levensjaar?

Er worden te veel neuronen en te veel verbindinen aangelegd.
tm 20 pruning van neuronen
je hele leven pruning van synaptische verbindingen

Waar liggen oculaire dominantiestrips?

Laag 4 van de hersenschors.
Ze ontvangen informatie van elk oog

Daar boven en onder heb je nog blobs en interblobs

Er is activatie nodig van synapsen om de verbindingen van deze coulaire mdominantiestripjes in stand te houden en uit te breiden

Welke medische vooruitgang is geboekt (bij de diagnose ADHD?)

finalisme en presentisme in medische literatuur
andere selectie van bronnen/ziektebeelden
reductie tot voorlopers

Hoe is de geschiedenis van ADHD in vogelvlucht?

rond 1900:
- zenuwachtigheid
- moreel-ethisch defect
- instabiliteit

1930-1960:
- nerveuze kinderen
- ongedurige kinderen

1960-1990:
- minimal brain damage/dysfunction (MBD)
- hyperkinetische stoornis
- hyperactiviteit

1980: ADD

1987-heden: ADHD

Hoe relateren corticale columns aan dominantie strips?

Elke column is verantwoordelijk voor het verwerken van beweging in een specifieke richting. Zulke columsn zijn aanwezig door de hele neocortex.
Blobs is voor een deel onderbroken, dat is laag IV. Hier komen de oculomulaire dominantiestukjes binnen.

Wanneer in je leen vindt pruning plaats?

Gebeurt maar gedurende een bepaalde periode van het leven.

bij katjes getest. 2.5 week oog dicht naaien. Alle neuronen voor licht zijn in dat oog verdwenen. Pruning vindt dus al plaats in de eerste periode.

Wanneer de eerste 12 weken open is, en daarna pas dichtnaaien, is de reactiviteit in beide ogen even groot.

Pruning is in het begin dus belangrijk

Wat is amblyopia? Hoe kun je het behandelen?

Lui oog door bv strabisme van het rechteroog.
Je moet de orozak behandelen.
Het oog heeft invloed verloren op de cortex. Als we binnen de kritieke periode van pruning zijn kun je dit corrigeren (voor 10e levensjaar)
Forceren dat het aangetaste oog weer invloed terugwint door het goede oog af te dekken.

Hoe is ontwikkeling van de sensorische systemen?

Ontwikkeling van sensible input door pruning
Pruning vindt alleen plaatas in een kritieke periode van ontwikkeling, gedurende de eerste jaren van ontwikkeling. Daarna wordt het steeds langzamer

Hoe kun je nog leren na de pruning periode?

De lengte van de kritieke pierode verschilt
per regio
per systeem

aan het einde van de adolescentie is dat over.
Na de kritieke periode zal de bedrading van de hersenen niet veel meer veranderen, maar er kunnen nog wel synapsen worden toevoegd, verwijderd, of versterkt

Wat is de theorie van Donald Hebb over leren?

Hoe je de kracht van een synaps kunt modificeren.
Invloed op dendrietboom, vuren met dezelfde frequentie als het neuron.
Neuronen vuren op een andere frequentie, hebben nooit echt invloed op neuron verliezen invloed.
Synaps moet actief zijn en actiepotentiaal in postsynaptisch element. ontstaan.

"sommige groeiprocessen of metabole veranderingen vinden plaats in één of beide cellen, zodat de efficiëntie van cel A wordt verhoogd, wanneer cel B vuurt"

Wat is volgens Hebb de basis voor synaps leren?

Synaptische kracht is modificeerbaar
Mofidicatie gebeurt bij co-activatie
syansps vuur en binnen ene korte tijd rond deze gebeurtenis vuurt de cel
modificatie is door het hele leven mogelijk

MOdificatie van synaps is op basis an de kracht van het presynaptisch en postsynaptisch element

Hoe verhouden en leren en geheugen zich tot elkaar?

Leren: aanpassende veranderingen in synaps kracht en circuit
Geheugen: resulterende nieuwe staat van de hersenen . het proces van leren bestaat uit meerdere stappen.
Op basis van kaarten van je lichaam ga je je attentie richten op bepaalde dingen. Kmt eerst bij sensorsich geheugen dan in short term working memory.
Daarna kan het naar long term geheugen

explicitet: bewuste gedeelte --> episodisch, semantisch
Impliciet: procuedure gedeelte, gewoontes

Welke soorten geheugen heb je?

Declarative memory (mediale temporale lobe, diencephalon): feiten en gebeuretnissen

Non declarative memory: procedural memory (vaardigheden en gewoonten, striatum)
skeletmusculatuur (cerebellum)
emotionele respons (amygdala

Emoties sterke invloed, zoals pijn
Motorisch geheugen, bestaat uit motor programma's en ruimtelijke geheugen: cerebellum

Hoe verloop het cerebellaire circuit?

Cortex -> pons -> cerebellum -> cerbellaire kernen en cerebellaire cortex -> thalamus -> premotorcortex -> motorcortex -> motoriek via interneuronen en motorneurone

Waar krijgt het cerebellum de nodige informatie van?

cerebrale cortex (pons) --> wat zijn de plannen
tectum (visueel)
Vestibulair systeem -> stand en beweging van ons hoofd
ruggenmerg -> exteroreceptoren en proprioceptoren: wat zijn we aan het doen

Dit zijn mosvezels

Wat doet de oliva inferior?

Informatie van oliva inferior gaat naar cerebellaire nuclei en cortex via klimvezels. Deze projecteren dieper in de cerebellaire schors

Het is de correctie van informatie die binnenkomt binnen mosvezels

Naar welke cellen projecteren mosvezels? en naar welke cellen projecteren klimvezels?

Mosvezels:
- centrale cerebellaire nuclei
- korrelcellen in cerebellaire coretx

Klimvezels:
- centrale cerebellaire nuclei
- Purkinjecellen in dcerebellaire cortex

zal zorgen voor een actiepotentiaal in de dendrietboom!!!!

Hoe verloopt het motorisch leercircuit?

Cerebellaire kernen en motorcortex projecteren op de nucleus ruber.
nucleus ruber projecteert op oliva inferior.
Oliva inferior krijg tinformatie vanuit vestibulaire kernen en propricopeiteve informatie.
Als dit niet overeenkomt, moet er een correctie worden utigevoerd. Via klimvezels.
Kracht tussen parallelvezels en Purkijecellen verandert.
Je verandert dan iets aan de output van de cerebellaire schors, en daarmee invloed op erebellaire kernen en invloed op erebellum en motorcortex

cerebello-rubrale projectie
rubro-olivary trat
oliva-cerebellaire tract: klimvezels

Hoe zit het netwerk van klimvezels en purkinjevezels en parallel vezels in elkaar?

Elke purkinjecel dendrietboom monitort activiteit van 100.000 parallelvezels.
Elke parallelvezel maakt 1 syaps met een dendrietboom van purkinjecel. Deze synapteert wel weer met duizenden verschilende pPurkinjecellen.

Klimvezels maken juist honderden synaps met dnedrietboom van 1 purkinjecel. Vuren van klimvezels geeft vuren van Purkijecel.
DIt modifceert weer d kracht van de parallelvezel syanpsen

Hoe wekrt het proces van klimvezels op ionniveau?

Klimvezels activatie -> actiepotentiaal in Purkinje cel
Ligand gated natriumkanalen gaan open --> Actiepotentiaal
Voltage gated calcium kanalen gaan open -> calcium influx

Parallelvezels worden geactiveerd doro gluatmaat
- Ligand gated natrium kanalen gaan open (AMPA receptoren)
Metabotropic gluatmaat receptor activeert protein kinase C activiteit, dit wordt veroorzaakt door de calcium influx.

Als PKC actief is, afname van AMP kanalen.
Daardoor minder natrium influx, en minder activite over membraan.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Hersenen en Aansturing

Bekijk samenvatting

Een unieke studie- en oefentool
Nooit meer iets twee keer studeren
Haal de cijfers waar je op hoopt
100% zeker alles onthouden

Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.

Studiemateriaal generieke omslagafbeelding