Startpagina / Samenvattingen / Class notes - Hersenontwikkeling / kinderen-amygdala-kindermishandeling

De effecten van vroege kindermishandeling

50 belangrijke vragen over De effecten van vroege kindermishandeling

Wat is het effect van 'holthousing' op het rattenbrein?

Langere dendrieten met meer vertakkingen, meer synaptische verbindingen.

Wat is het effect van 'holthousing' op het oude rattenbrein in vergelijking met het effect op het jonge rattenbrein?

Zelfde effect bij jonge en oude ratten. Neuroplasticiteit.

Wanneer begint volgens Tottenham (2014) een sensitieve periode?

Een sensitieve periode begint als er een sterke verschuiving plaatsvindt in de balans tussen exciterende en inhiberende activiteiten. De late ontwikkeling wordt gekenmerkt door een toename van inhiberende (bv. GABAerge activiteit) t.o.v. exciterende activiteiten.

Hoe is volgens Tottenham (2014) de neuroplasticiteit tijdens een sensitieve periode?

Gedurende de sensitieve periode is er sprake van maximale neurale plasticiteit: het effect van de omgevingsinput is dan het grootst.

Hoe kan een sensitieve periode weer geopend worden? (Tottenham, 2014).

Via experimentele manipulatie.

Hoe ontwikkelt het hechtingssysteem zich? (Tottenham, 2014).

1. In de babytijd medieert de amygdala geconditioneerde leerprocessen. Baby's hebben een voorkeur voor de geconditioneerde stimulus, ook als deze negatief is.
2. Het voordeel hiervan is dat de baby snel associaties leert en dat deze associaties tot toenadering leiden. Dit bevordert de hechting.

Wat is het effect van separatie van de moeder op het biologische hechtingssysteem? (Tottenham, 2014).

Separatie van de moeder leidt tot stress. Dit leidt tot een versnelde ontwikkeling van het biologisch systeem richting het volwassen stadium.

Waarom is de ontwikkeling van een gehechtheidsrelatie ook een cognitief proces?

Omdat iemand mentale representaties ontwikkeld van interactie-ervaringen met anderen. Deze mentale representaties worden opgeslagen in een intern werkmodel.

Welke twee vormen van kindermishandeling komen het meeste voor in Nederland?

Verwaarlozing (fysieke, educatief en emotioneel) en getuige van huiselijk geweld.

Wat zijn vier risicofactoren voor kindermishandeling?

1. Laag opleidingsniveau.
2. Beide ouders werkloos.
3. Ouders vluchteling (daarnaast is er geen effect van etniciteit als er gecorrigeerd wordt voor opleidingsniveau).
4. Eenoudergezinnen, grote gezinnen en stiefgezinnen.

Wat is een gedesorganiseerd gehechtheidspatroon?

Bestaat o.a. uit extreem switchen tussen toenadering en vermijding. Wordt gegeneraliseerd naar andere situaties (bijv. peer relaties).

Wat zijn vijf psychologische gevolgen van kindermishandeling (Hart & Rubia, 2002?

1. Internaliserende en externaliserende problemen.
2. Geheugenproblemen (korte en lange termijn, werkgeheugen).
3. Aandacht problemen.
4. Inhibitie controle problemen
5. Emotiewaarnemingsproblemen.

Op welke manier ontwikkelt de emotiewaarneming zich in mishandelde kinderen?

Mishandelde kinderen ontwikkelen een soort bias in de waarneming van negatieve gebeurtenissen: mishandelde kinderen zien eerder negatieve emotionele expressies in gezichten.

Welke problemen met het episodisch geheugen hebben mishandelde kinderen?

Problemen met de opslag en toegang tot het episodisch geheugen. Ook zijn er inhibitieproblemen tijdens het reproduceren van een verhaal.

Wat zijn vier gevolgen van kindermishandeling voor de structurele hersenontwikkeling? (Hart & Rubia, 2002).

1. Kleiner hersenvolume, kleinere laterale ventrikels.
2. Meer cerebrospinaal vochtvolumes in PFC en corticale gebieden.
3. Kleiner volume PFC.
4. Hippocampus: tegenstrijdige resultaten (bij volwassenen kleiner volume, vooral gerelateerd aan seksueel misbruik).

Wat is de relatie tussen kindermishandeling en de hippocampus?

Volwassenen met een geschiedenis van mishandeling hebben een kleiner volume van de hippocampus. Bij kinderen wordt dit niet gevonden.

Wat is de relatie tussen kindermishandeling en de amygdala?

Resultaten zijn inconsistent.

Wat is het vermis cerebelli?

Deze verbindt de twee hemisferen van het cerebellum. Is gevoelig voor cortisol. Is verantwoordelijk voor inhibitie van het limbisch systeem.

Waar zijn afwijkingen in het vermis cerebelli aan gerelateerd?

Aan veel psychiatrische stoornissen.

Wat is de relatie tussen kindermishandeling en het vermis cerebelli?

Volwassenen met een geschiedenis van kindermishandeling laten verminderde activiteit zien in het vermis cerebelli. Bij kinderen is geen onderzoek gedaan.

Wat is de relatie tussen kindermishandeling en het corpus callosum?

Bij mishandelde individuen wordt een verminderd volume van het corpus callosum gevonden. Dit leidt tot een minder goede communicatie tussen beide hemisferen.

Wat is de relatie tussen kindermishandeling en de linker PFC. Waar wordt de linker PFC mee geassocieerd?

De linker PFC blijft achter in de ontwikkeling. Deze wordt geassocieerd met positieve stemming.

Wat stellen Ayoub & Rappolt-Schlichtmann over het 'traumatogenic alternative developmental pathway'?

Kinderen die mishandeld zijn lopen een alternatief ontwikkelingspad.

Wat zijn drie kenmerken van het stress-sensitive adaptive pathway?

1. Splitting, rather than integration: splitsen van gedachten en gevoelens.
2. Negativity bias: aandacht voor negatieve aspecten.
3. Hypervigilance: zeer alert zijn in situaties die potentieel bedreigend kunnen zijn.

Wat zijn vier typen niet-responsieve verzorging?

1. Tijdelijk weinig aandacht.
2. Chronische onderstimulering.
3. Ernstige verwaarlozing binnen de context van het gezin.
4. Ernstige verwaarlozing binnen de context van instituties.

In de jaren '50 waren er in de VS weeshuizen waar kinderen goede voeding en gezondheidszorg kregen, maar waar sprake was van een lage staf-kind ratio, een gebrek aan stimulering en geen sociale relaties. Wat waren drie gevolgen voor deze kinderen?

1. Grote achterstanden in de gehele ontwikkeling.
2. Apathie.
3. Psychosociale dwerggroei.

In de jaren '70 waren er in Engeland weeshuizen waar kinderen goede voeding en gezondheidszorg kregen, adequate stimulering, er was sprake van een hoge-staf kind ratio, maar kinderen konden geen sociale relaties vormen. Wat waren de gevolgen voor deze kinderen?

1. Geen achterstanden in de sensomotorische ontwikkeling.
2. Lichte taalachterstanden.

Wat waren vier directe gevolgen van de totale verwaarlozing (geen goede voeding en gezondheid, geen stimulering, geen sociale relaties) in de weeshuizen in Roemenië?

1. Groeiachterstanden, medische problemen en ondervoeding.
2. Zeer ernstige achterstanden in alle domeinen van ontwikkeling.
3. Bizar gedrag (quasi-autisme, stereotype bewegingen).
4. Apathie.

Kort na de adoptie uit Roemeense weeshuizen gingen kinderen in hun algemene ontwikkeling al enorm vooruit. In welke drie aspecten was dit zichtbaar?

1. Toename IQ (blijft nog wel beneden de norm).
2. Betere motoriek.
3. Vooruitgang in taal.

Is de vooruitgang in IQ afhankelijk van de kwaliteit van het adoptiegezin?

Nee

Wat waren drie jaar na de adoptie gevolgen in het gedrag?

1. ADHD-gedrag (maar geen agressie)
2. Afwijkend gedrag: niet huilen, geen pijn- of angstgevoelens uiten, geen veilig basisgedrag, schommelen, slaapproblemen, desinteresse in speelgoed, onrijp spel.

Wat waren drie jaar na de adoptie sociale en emotionele gevolgen?

1. Quasi-autisme: niet kunnen/willen samenspelen met leeftijdsgenoten.
2. Disinhibited attachment: kritiekloze vriendelijkheid.

Wat waren drie dysfuncties in de hersenen van de Roemeense weeskinderen?

1. Verminderde activiteit in de prefrontale cortex, mediale (amygdala en hippocampus) en laterale temporale cortex, en hersenstam.
2. Afwijkingen witte en grijze stof (PFC, corpus callosum)
3. Kleine hersenomtrek.

Wat zijn de gevolgen van de totale verwaarlozing in de Roemeense weeshuizen voor cortisol?

1. Een verhoogde basale cortisolproductie: chronische stress.
2. Avondproductie hangt samen met de lengte van het verblijf in het kindertehuis.

Wat zijn twee voorspellers van beperkingen na verblijf in een Roemeens weeshuis?

1. Kwaliteit van de zorg in de instelling.
2. Aanwezigheid van taal op het moment van adoptie.

Welke drie problemen verdwijnen niet volledig na adoptie?

1. Executieve functies.
2. Taal
3. Sociaal gedrag.

Wat is volgens het 'National Scientific Council on the Developing Child' (2012) het mechanisme achter verwaarlozing?

Het ontbreken van de 'serve and return' relatie tussen kinderen en hun ouders of andere verzorgers. 'Serve and return' interacties zijn essentieel voor een normale hersenontwikkeling en andere biologische systemen.

Wat kan een voordeel zijn van de verlengde menselijke ontwikkelingsperiode van het brein?

De vaardigheid zich te kunnen aanpassen aan variabele omgevingen.

Hoe is corticale dikte gerelateerd aan intelligentie?

In de volwassenheid is corticale dikte niet geassocieerd met intellectuele vaardigheid, het pad richting het volwassen niveau van dikte was dat echter wel. De individuen met de laatste piek in corticale dikte zijn ook de individuen met de hoogste intellectuele vaardigheden.

Wat is een mogelijke reden voor de grote invloed van vroege ervaringen op de hersenontwikkeling? (Tottenham, 2014).

Dat deze vroege ervaringen signalen zijn voor het brein over hoe de wereld opereert en dus instructies over hoe het best te reageren op een bepaalde omgeving.

Wanneer is neuroplasticiteit voordelig en nadelig? (Tottenham, 2014).

Er wordt wel gesteld dat een hoog plastisch brein voordelig is voor het zich ontwikkelende brein, maar dat een doorgaande plasticiteit nadelig is vanwege de plasticiteit/efficiëntie ruil.

Wat stelt het predictief-adaptief-respons model? (Tottenham, 2014).

Dat ontwikkelingsuitkomsten geoptimaliseerd zijn wanneer latere omgevingen concordant zijn met heel vroege omgevingen, zelfs wanneer deze omgevingen niet positief zijn.

Wat wordt bedoeld met de 'stress hypo-responsieve periode' in rodent modellen?

Dit is gedurende de eerste twee levensweken van ratten. In deze periode blijft de amygdala functioneel slapend vanwege een laag CORT niveau.

Waarom blijven CORT niveaus laag tijdens de 'stress hypo-responsieve periode'?

Omdat aanwezigheid van de moeder acteert als een sociale buffer tegen verhogingen in CORT.

Wat is effect van vroege afwezigheid van de moeder in rodent modellen op het amygdala-mPFC verband?

Onder normale condities ontwikkelen deze verbanden zich later en speelt de mPFC geen rol in uitdovingsgedragingen tijdens de jeugdperiode. Rat pups die gescheiden zijn van hun moeder gebruiken de mPFC echter op een veel jongere leeftijd tijdens uitdoving en functioneren daarom gedragsmatig zoals volwassenen doen.

Hoe is amygdala activiteit geassocieerd met kritiekloze vriendelijkheid?

Kritiekloze vriendelijkheid wordt geassocieerd met een atypische amygdala activiteit. Jongeren die opgroeien met een stabiele verzorgen tonen een amygdala respons die duidelijk discrimineerde tussen foto's van hun moeders en foto's van vreemde vrouwen. Jongeren die opgegroeid zijn in een instituut vertoonden deze onderscheidende amygdala activiteit niet.

Hoe wordt de amygdala geassocieerd met de neiging sterk angstig te zijn van jongeren die afwezigheid van een verzorger in hun eerste levensjaren hebben ervaren?

Jongeren met een geschiedenis van verwaarlozing hebben vergrote amygdala volumes en tonen amygdala hyperactiviteit in reactie op opwindede stimuli. Deze veranderingen worden mogelijk gemedieerd door verhogingen in stress hormonen (CRH) in de amygdala die volgen op de vroege afwezigheid van een verzorger.

Wat is het verschil in connectiviteit tussen kinderen en volwassenen tussen de amygdala en mPFC in reactie op emotionele stimuli?

Adolescenten en volwassenen vertonen negatieve connectiviteit (grotere activiteit van de mPFC betekent lagere activiteit in de amygdala) in reactie op emotionele stimuli. Kinderen vertonen echter positieve connectiviteit (amygdala en mPFC activiteit volgt dezelfde koers).

Hoe is de amygdala-mPFC connectiviteit anders in kinderen die vroege levenservaringen hebben in een instituut?

Deze kinderen laten een versnelde ontwikkeling van connectiviteit zien. Amygdala-mPFC connectiviteit in reactie op emotionele stimuli is negatief en lijkt sterk op de volwassen staat. Deze groepsverschillend werden gemedieerd door groepsverschillen in cortisol productie, consistent met de hypothese dat stress ontwikkeling van het amygdala-mPFC circuit kan versnellen.

Wat is een mogelijke verklaring voor de volwassen amygdala-mPFC connectiviteit in kinderen die vroege levenservaringen hebben in een instituut?

Deze kinderen hebben ook een hogere amygdala reactiviteit. De volwassen amygdala-mPFC connectiviteit dient mogelijk als ontogenetische aanpassing aan de verhoogde amygdala reactiviteit.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Hersenontwikkeling

Bekijk samenvatting

Een unieke studie- en oefentool
Nooit meer iets twee keer studeren
Haal de cijfers waar je op hoopt
100% zeker alles onthouden

Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.

Studiemateriaal generieke omslagafbeelding