Samenvatting: Het Coachvak Binnenstebuiten Een Filosofisch Perspectief | 9789024401901 | R H J Wolbink, et al

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Het coachvak binnenstebuiten een filosofisch perspectief | 9789024401901 | R.H.J. Wolbink; Jan Tils

• 5 Bauman, de morele lacune

• Waarom wordt er weinig aandacht besteed aan de morele dimensie en hoe kan deze dimensie een plek tussen coachen krijgen?

  Hoofdvraag van dit hoofdstuk.

• Waar heeft de morele dimensie betrekking op?

  Heeft betrekking op vragen naar het goede, naar het rechtvaardige en naar het juiste. Het gaat om het vraagstuk van goed en kwaad.

• 5.1 Moraliteit en coachen

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 5.1
  Laat hier meer flashcards zien

• In coachen staat het ontwikkelen van het zelf centraal. Het zelf moet zo ontwikkeld worden dat er sprake is van optimale ontplooiing, waarbij de prestatie maximaal is. Wat speelt daarbij een belangrijke rol?

  Zelfreflectie en het aanleren van het rationele probleemoplossingsmodel.

• Schreyögg spreekt als een van de weinigen over het vergroten van humaniteit in het beroep als een van de doelstellingen van coachen. Het draagt ook bij aan de humanisering van de arbeidswereld.Om welke twee gelijkwaardige doelstellingen gaat het?

  1. Iedere medewerker moet als mens worden beschouwd en ook als zodanig bejegend worden.
  2. Beroepsbeoefenaars moeten zichzelf ook als mens opvatten en zich niet degraderen naar 'goed werkende machines'.

• Waar moet het coachen van Schreyögg op gericht zijn?

  - Het bevorderen van inlevingsvermogen van individuele mensen.
  - Het ontwikkelen van het gevoel voor de sfeer in groepen.
  - Het krijgen van inzicht in organisatieculturen.
  - Het kunnen inzetten van vormen van communicatie die beter bij de situatie passen.
  
  -> Gericht op humaniteit en respect.

• Wat is een kenmerk van Homo Respondens

  Persoonlijke verantwoordelijkheid is een essentieel kenmerk.

• De keuzes die tijdens coachen worden gemaakt, vallen niet uiteen in: Juiste of onjuiste, goede of kwade besluiten.. maar in:

  (In)effectieve en (in)efficiënte besluiten.

• 5.2 Het morele zelf

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 5.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is de visie van Bauman op het morele zelf?

  Het morele zelf ontstaat in het antwoord dat een mens geeft op het appél van de Ander. De Ander staat voor de mens in nood. 
  
  Het begrip 'Ander' (vreemdeling, weduwe, wees) is afkomstig van Levinas.

• 5.2.1 Kenmerken van het morele zelf

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 5.2.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Hoe kan je, volgens Bauman, een moreel persoon herkennen?

  Aan zijn constante en niet aflatende onvrede met zijn eigen daden en aan zijn eeuwigdurende treurnis dat hij niet moreel genoeg is geweest.

• Wat is de drijfveer voor de morele mens? (En daarbij het essentiële startpunt)

  Het morele gevoel, de morele impuls.