Samenvatting: Het Verhaal Van Het Kind | 9789006955163 | Jacqueline L N Hendriksen, et al

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Het verhaal van het kind | 9789006955163 | Jacqueline L.N. Hendriksen ; co-auteurs: Henriëtte Dijkstra, Wilma Stoverinck-Bosman ; [red.: Bataille Tekst etc. ; fotogr. Martin Hogeboom].

• 1 Het verhaal van Dewi, 3-6 jaar

• 1.1 Fysieke ontwikkeling

  Dit is een preview. Er zijn 13 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Er is een overgang van de levenshouding van het kind in de leeftijd van 3 tot 6 jaar. Wat is de overgang in levenshouding?

  Vanuit een onbewuste levenshouding komt het kind nu bewust in het leven te staan en begint zich te realiseren wie het zelf is.

• Vanaf welke leeftijd groeit het kind fysiek uit. Waarbij de groei vooral in de romp zit en niet in de zwaarte.

  Vanaf een leeftijd van (+/-) drie

• Het lichaam lijkt te kloppen, fysiek komt het in porportie. Aan het einde van deze periode (5 á 6 jaar) zie je dat de ontwikkeling van kraakbeen en de botten. Waar zorgen deze ontwikkeling van het kraakbeen en de botten voor?

  Het kind krijgt zijn eigen gelaatstrekken: het wordt wie het is.

• De ontwikkeling van de hersengebieden verloopt niet gelijktijdig, maar volgt een bepaald patroon. De hersengebieden zijn: prefrontale gebieden, primaire sensorische gebieden, motorische gebieden en de associatie gebieden. Geef de goede volgorde van het  patroon van de de ontwikkeling van de hersengebieden.

  • Als eerst ontwikkelen zich de primaire sensorische gebieden: (zintuigelijke waarnemingen)
  • Dan de motorische gebieden (voorbereiden en uitvoeren van bewegingen)
  • Bijna tegelijkertijd als de motorische gebieden de associatiegebieden ( integratie van informatie van verschillende zintuigen)
  • Als laatste de prefrontale gebieden (motivatie, oordeelsvermogen en redeneren)

• Het verhaal van 3 tot 6 jaar: ontwikkeling van de hersenen. In de eerste levensjaren groeien de hersencellen enorm snel. Ze maken steeds meer verbindingen met andere hersencellen. Hoe noemen we deze verbindingen.

  Deze verbindingen noemen we synapsen.

• Het verhaal van 3 tot 6 jaar:   ontwikkeling van de hersenen.Wanneer verdwijnen de verbindingen tussen hersencellen (synapsen) ?

  Verbindingen (synapsen) die niet gebruikt worden verdwijnen.

• Ontwikkeling van 3 tot 6 jaar: ontwikkeling van de hersenen. Onder invloed van welke 2 factoren gebeurt het versterken en kappen van verbindingen.

  Onder invloed van de omgeving en de genen gebeurt het versterken en kappen van verbindingen.

• Ontwikkeling van 3 tot 6 jaar: lichaam en spel.Freud spreekt over de fallische fase. Wat houd deze fase in?

  Het kind begint interesse te krijgen in de fysieke verschijning van de ander, vooral als die van het ander geslacht is.

• Verhaal van 3 tot 6 jaar : lichaam en spelEr bestaan verschillen tussen jongens en meisjes en dat is interessant voor het kind. De ervaring moet zintuiglijk onderzocht worden. Waarom moet deze ervaring zintuiglijk onderzocht worden?

  Het kind leeft in een zintuiglijke wereld, dus de ervaring moet ook zintuiglijk onderzocht worden.

• Door het uitspelen van gebeurtenissen en van ervaringen kan het nieuwe gebeurtenissen en ervaringen een plaats krijgen. Wat helpt het te voorkomen.

  Et helpt ook te voorkomen dat het kind een angst ontwikkeld.