Startpagina / Samenvattingen / Het verhaal van het kind / kinderen-fase-beredeneren

Het verhaal van Emma, 9-12 jaar - Cognitieve ontwikkeling

4 belangrijke vragen over Het verhaal van Emma, 9-12 jaar - Cognitieve ontwikkeling

Wat zijn de kenmerken van de cognitieve ontwikkeling bij kinderen van 9 -12 jaar?

* kinderen gaan verbanden zien.
* kinderen komen verder tot ontwikkeling als er beroep wordt gedaan op het beredeneren.
* het lange termijn geheugen is vergaand ontwikkeld, kinderen hebben duidelijk zicht op de werking van het geheugen.
* Het leren gebeurt met hoofd, hart en handen.
* het handelen staat centraal leren gaat eenvoudiger als je iets kunt doen. De handeling moet functioneel zijn

9-12 Waarom beredeneren kinderen in deze fase?

In het leerproces van kinderen staat het handelen centraal (net als bij 3-6), alleen moet het handelen een betekenis hebben. Het gaat dus niet zozeer om het handelen aan zich (zoals het herhalen in de periode 3-6) maar het handelen moet functioneel zijn. Er moeten relaties gelegd worden naar de abstractie. Dit gebeurd door beredeneren: als je de som 3 x 7 kunt maken, kun je dan ook de som 3 x 70 uitrekenen.

In welke fase zitten deze kinderen 9-12 vlgns Piaget?

Nog steeds in de fase van het concreet-operationele denken. Met een overgang naar het formeel operationeel denken.
Aan het eind van deze fase is het kind in staat :
Verbanden te leggen, verschillen en overeenkomsten zien en oorzaak en gevolg onderscheiden zijn nu geïntegreerd in zijn denken.