Het verhaal van Wout, 6-9 jaar - Cognitieve ontwikkeling

6 belangrijke vragen over Het verhaal van Wout, 6-9 jaar - Cognitieve ontwikkeling

Wat zijn kenmerken van de cognitieve ontwikkeling bij kinderen van 6-9 jaar?

* ruime belangstelling voor vrijwel alle onderwerpen.
* kind leert minder goed door herhaling (niet interessant) maar meer door diversiteit. Keuzemogelijkheden en variaties hebben een versterkende invloed op de cognitieve ontwikkeling.
*Kinderen beginnen strategieën te  gebruiken om dingen te onthouden. Zij weten dat deze strategieën werken --> Meta geheugen.
*concreet-operationeel denken --> Met toepassing van concreet materiaal zijn kinderen van deze leeftijd in staat om logisch te redeneren en om intellectuele operaties uit te voeren.

Waarom moet er volgens Vykotsky (1929) kennis aangeboden worden in de "zone van de naaste ontwikkeling"?

Wanneer een kind in een situatie wordt gebracht nabij zijn huidige niveau en belangstelling en hierin op zijn eigen subjectieve wijze informatie kan inwinnen, ontwikkelt het zichzelf en voelt zich competent.

Waarom is het noodzakelijk dat de aangeboden leerstof de aandacht heeft van het kind. ?

Zodat het leren betekenisvol kan worden! Een kind verwerft de kennis vele malen sneller als het er een betekenis aan kan geven  en als die kennis een relatie heeft met datgene wat hem boeit.
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Hoe verloopt de taalontwikkeling en beleving bij kinderen van 6 -9 jaar?

* de ontwikkeling gaat hand in hand met de omgang met leeftijdgenoten en de ontwikkeling van abstractie, het denken.
* het kind is gevoelig voor woordgrapjes.
* taalspelletjes zijn populair

Waar dienen de opvoeders zich bewust van te zijn in deze fase van cognitieve ontwikkeling?

Zij dienen zich bewust te zijn van de culturele en opvoedkundige factoren die het verloop van de cognitieve ontwikkeling beïnvloeden en richting geven. (Bernstein 1961).

Wat is het symbolisch denken volgens Piaget ?

Voor communicatie is een bepaalde vorm van abstractie nodig.
Het kind moet in symbolen kunnen denken. Waar eerst het concrete middel een manier tot leren was, moet het kind nu aan symbolen een betekenis toekennen, zoals aan de letters van het alfabet.

Met het gebruik van symbolen bedoelt Piaget, dat jonge kinderen een woord of object gebruiken om iets weer te geven dat niet fysiek aanwezig is. Bijvoorbeeld, een verkeersbord met hierop een pictogram van een auto, wordt ook als auto herkent. Het gebruik van symbolen is volgens Piaget tevens de kern van het complexere taalgebruik dat jonge kinderen ontwikkelen.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo