Startpagina / Samenvattingen / Historici en hun métier: Een inleiding tot de historische kritiek / febvre-annales-bloch

Historische bewijsvoering: van klassiek historisme naar interdisciplinariteit - Van verhaal naar structuur en terug naar het verhaal

14 belangrijke vragen over Historische bewijsvoering: van klassiek historisme naar interdisciplinariteit - Van verhaal naar structuur en terug naar het verhaal

Wat is de definitie van een paradigma volgens Thomas Kuhn?

Het geheel van uitgangspunten en veronderstellingen die door een groep wetenschappers worden aanvaard en worden toegepast binnen hun wetenschappelijk onderzoek.

Welk paradigma is dominant in de geschiedschrijving van de 19de en begin 20ste eeuw?

Het positivisme en historisme.

Wat wil men doen in de geest van Leopold von Ranke?

Tot een objectief verhaal van het verleden komen en de nadruk leggen op de sterke figuren in de politieke geschiedenis.

Wat was de kritiek van Valéry op de klassieke positivistische en historische school?

Ze claimden een groot intellectueel prestige, maar waren er niet in geslaagd de Eerste Wereldoorlog te voorspellen ondanks de geschiedwetenschap. Valéry vraagt zich dus af of de geschiedenis ons wel iets kan leren.

Wat was de reactie op de kritiek van Valéry?

Heel veel historici probeerden tijdens het interbellum hun vakgebied te vernieuwen met inzichten van andere vakgebieden en probeerde tot een alternatieve benadering te komen. De motor van deze vernieuwingsbeweging was de 'school' rond het Franse tijdschrift 'Annales'.

Binnen de school van het Franse tijdschrift 'Annales' kan men drie generaties onderscheiden, welke zijn dat?

Eerste generatie: radicaal tegen establishment
Tweede generatie: institutionalisering van een 'school'
Derde generatie: commercialisering en popularisering

Waartegen verzetten Fèbvre en Bloch zich met hun 'Annales histoire économique et sociale'?

Tegen de traditionele school van het positivisme en historisme dat de geschiedenis benadert als een feitenrelaas over voornamelijk de politieke dimensies van de samenleving.

Wat was de bedoeling van de 'nouvelle histoire' van Fèbvre en Bloch?

Probleemgericht zijn en vertrekken vanuit een vraagstelling (histoire question)
komen tot een integrale of totale geschiedenis van alle menselijke activiteiten

Wat was de sleutel van Fèbvre en Bloch om de doelstelling van hun 'nouvelle histoire' te bekomen?

Interdisciplinariteit, de redactie bestond uit historici, een geograaf, econoom, socioloog en een politicoloog.

Wat was de positie van de eerste generatie van de Annales school?

Ze waren een kleine groep historici die zich verzette tegen het academische establishment.

Hoe oversteeg Fèbvre het feitenniveau in zijn eigen onderzoek?

Hij zocht aansluiting bij de psychologie ( vooral psychoanalyse) en paste de inzichten uit die vakgebieden toe om mentaliteiten bloot te leggen.

Fèbvre schreef een boek over Rabelais (16de eeuw), wat omschreef hij hier?

Hij pleitte voor het reconstrueren van de mentale uitrusting van tijdgenoten en niet om het verleden te interpreteren vanuit eigen mentale denkkaders. Dit was het begin van de mentaliteitsgeschiedenis die bij de derde generatie centraal zou staan.

Wat deed Bloch in 'Les trois thaumaturges'?

Hij ging op zoek naar de sociale structuren uit de middeleeuwen en onderzocht de genezende krachten die werden toegeschreven aan de Franse en Engelse vorsten. Hiervoor vond hij aansluiting bij de antropologie, maar nog meer bij de sociologie van Weber en Durkheim.

Wie was Victor Klemperer?

Duits-Joodse romanist. In zijn dagboeken getuigt hij over het leven in het Derde Rijk.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Historici en hun métier: Een inleiding tot de historische kritiek

Bekijk samenvatting

Een unieke studie- en oefentool
Nooit meer iets twee keer studeren
Haal de cijfers waar je op hoopt
100% zeker alles onthouden

Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.

Onderwerpen die gerelateerd zijn aan Historische bewijsvoering: van klassiek historisme naar interdisciplinariteit - Van verhaal naar structuur en terug naar het verhaal

Studiemateriaal generieke omslagafbeelding