Samenvatting: Hoofstuk 1 Psycho

Studiemateriaal generieke omslagafbeelding
  • Deze + 400k samenvattingen
  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Gebruik deze samenvatting
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van hoofstuk 1 psycho

  • 1 hoofstuk 1 psycho

    Dit is een preview. Er zijn 232 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
    Laat hier meer flashcards zien

  • naar wat verwijzen de begrippen habu en sensi oorspronkelijk

    naar de fysiologische verwerking van zintuigelijke prikkels zoals licht temperatuur, geluid,... in het centraal zenuwstelsel
  • wat stelde pavlov vast bij zijn experimenten met honden:

    hij stelde vast dat speekselreactie niet alleen uitgelokt word door voedsel op de tong maar ook door het zien van voedsel
  • resultaten pavlov's experiment

    - iedere NS (neutrale prikkel) kan geconditioneerd worden
    - grootte en snelheid reactie nemen toe bij meer beurten
    - max. na een bepaalde tijd
  • wanneer komt men klassieke conditionering regelmatig tegen:

    - dagelijks leven 
       bv. reclame, begeleiden van kinderen, contact met onze geliefden,...
  • kenmerken klassieke conditionering:

    - contiguïteit
    - prikkelsubstitutie
    - passief
    - antecedent
  • verwante principes (klassieke conditionering)

    - uitdoven/extinctie
    - aversieve conditionering 
    - conditionering van hogere orde
    - prikkel - of stimulus generalisatie
    - prikkels - of stimulus discriminatie
    - experimentele neurose
  • waarvoor wordt de aversieve conditionering gebruikt:

    - voor het afleren van ongewenst gedrag 
       ( roken, alcoholisme , bedplassen  --> plaswekker)
  • kenmerken operante conditionering:

    - het leerproces is een responssubstitutie op basis van contingentie 
    - het betreft operants
    - het leerproces verloopt actief
    -  het leerproces wordt consequent gecontroleerd
  • het leerproces is een responssubstitutie op basis van contingentie =

    de voor de persoon waarschijnlijke relatie tussen het gedrag en de consequentie
  • het leerproces wordt qonsequent gecontroleerd=

    de mate waarin een gedrag i/d toekomst zal toenemen, wordt bepaald door dat gene wat op het gestelde gedrag volgt en hoe dat gevolg door de persoon ervaren wordt.

Om verder te lezen, klik hier:

Lees volledige samenvatting
Deze samenvatting +380.000 andere samenvattingen Een unieke studietool Een oefentool voor deze samenvatting Studiecoaching met filmpjes
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart