Samenvatting: Hoorcollege 1: Diagnostisch Proces

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Hoorcollege 1: diagnostisch proces

• 1 Het diagnostisch proces

• Waarom doen we aan diagnostiek wereldwijd in de gezondheidszorg?

  1. Diagnostiek gaat over het door en door leren kennen van een situatie met als doel een beslissing te kunnen nemen (Tak, p. 15). 
  2. Grondige diagnostiek van de problemen en klachten van de cliënt is voorwaarde voor adequate hulpverlening (Luteijn, p. 15).
  3.  een constante bijstelling, afhankelijk van de antwoorden die tijdens een onderzoek gevonden worden. 

• Wat is het doel van diagnostici wereldwijd?

  Het gaat over beslissingen nemen. Zoveel mogelijk informatie inzamelen en besluiten maken.

• 1.1 Rol als professional

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke drie rollen bestaan in het diagnostisch proces en hoe doen ze dat?

  Psychiatrie: DSM, Diagnostici: testen, Therapeut; behandelen

• Hoe interacteren de drie rollen en komen ze tot een beste besluit samen?

  Er moet veel samengewerkt worden tussen psychiatri, diagnosticus en therapeut om genoeg voldoende kennis uit te wisselen samen tot een besluit te komen.

• Welke drie dingen kunnen diagnostici aan  professionele activiteiten doen om uiteindleijke goede beslissingen te maken?

  1. Gefundeerde hypothesen vormen 
     
  2. keuze maken voor gebruik van bepaalde instrumenten 
  3. vaardigheden aaneleren om afname betrouwbaar te kunnen doen

• In het diagnostisch proces hoe is de fase hypothesevorming opgedeeld in twee aanvragen?

  • Analyse van de aanvraag:
  • Wie verwijst en wat is de inhoud van de aanvraag?  o.a. dossieranalyse
  • Analyse van de hulpvraag:
  • Wat beweegt de cliënt? --> diagnosticus  
  Welk theoretisch uitgangspunt heeft elke speler? Welke hypothesen leiden de diagnostiek? Denk weer aan de drie hoek van de drie rollen.

• Hoe gaat in het diagnostisch proces de fase theorievorming in zijn werk?

  Kennis over normale en afwijkende ontwikkeling: screenen van sterke en zwakke punten.
  Welk theoretische model?
  • Sociale leertheorie
  • Gehechtheid
  • Biologisch
  • Etc.

• 1.2 Diagnostisch scenario

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• In  OPERATIONALISATIE van  DIAGNOSTISCH SCENARIO hoe ontstaat de eerste voorlopige theorie?

  Ordening van vragen van aanvrager en cliënt uit aanmeldingsfase, vragen die bij hulpverlener opkomen en kennis over het probleem. 
  Voorbeeld: “Ik denk dat de cliënte een milde depressie doormaakt, die geïnduceerd werd door de psychologische afwezigheid van haar partner en het uit huis gaan van de enige dochter. De depressie wordt in stand gehouden door het feit dat cliënte slechts over beperkte copingvaardigheden bezit.” 
  pijlen illustreren in slide; context--> beperkte coping--> depressie, kan direct en indirect

• Wat is het raamwerk in diagnostiek als ontwikkeling over tijd?

  Individuele factoren+ familie en ander suppor+maatschappij plus omgeving--> psychological functioning (responses&patterns)--> adjustment /maladjustment

• Wat betreft diagnostiek in verband met verklaringsfactoren, wat is het en hoe meet je het?

   Verklarend: ontstaan, oorzaak, reden, gevolg etc.
   Instrumenten, zoals problemen met executieve functies, intelligentie, persoonlijkheid, traumatische ervaringen, onveilige gehechtheid, contextfactoren.