Samenvatting: Hygiëne En Infectiepreventie

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Hygiëne en infectiepreventie

• 1 Microbiologie

• 1.1 PowerPoint les 5.3

  Dit is een preview. Er zijn 28 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Hoe kan je onderscheid maken tussen bacteriën?

  - gramkleuring
  negatief (roze) positief (paars)
  - door de vorm (rond, staafvormig)

• Hoe werkt antibiotica op een bacterie?

  Antibiotica remt de groei van de bacterie of dood de bacterie.
  Dit door de zorgen dat de bacterie geen celwand meer kan aanmaken. Sommigen werken op het celmembraam of DNA/RNA. 
  

• Welke factoren zijn belangrijk voor resistentie ontwikkeling?

  - Veehouderij
  - Diergeneeskunde 
  - Reizigers

• Wat zijn de gevolgen van multiresistentie

  - mensen overlijden aan een multiresistentie bacterie
  - minder effectief, of alleen nog maar IV toediening
  - duurdere antibiotica 
  - langere opnameduur in ziekenhuis

• Wat zijn de 2 vormen van voortplanting bij een virus?

  - Replicatie, waarbij de gastheercel sterft
  -  Replicatie waarbij het virus een deel van de celwand van de gastheercel opneemt

• Hoe kan je ziek worden door commensale bacterien?

  - Opportunistische infectie --> door veranderede afweer
  (HIV, oncologische patiënten).

• Waar hangt het succes van een micro-organismen?

  - Pathogeniciteit
  - Virulentie
  - Toxine vorming

• Hoe kan je micro-organismen aantonen?

  - via microscoop
  - via kweekmedia
  - biochemische eigenschappen
  - moleculaire diagnostiek

• Maak een indeling van micro-organismen naar vorm.

  Bacteriën: bolvormig: de kokken, staafvormig: de bacilli, spiraalvormig: de spirilla
  Schimmels: Onderscheiden worden gisten: ééncellige schimmels en filamenteuze schimmels: meercellige draadvormige schimmels
  Virussen:, regelmatig veelvlak, helixvorm, kop-staart virus

• Waarom is een virus niet gevoelig voor antibiotica?

  Virus heeft geen celwand, waar de antibiotica op inwerkt. Een antibiotica heeft een aangrijpingspunt nodig.