ICT op schoolniveau
5 belangrijke vragen over ICT op schoolniveau
Vijf ijkpunten sociaalconstructivisme
- leerlingen moeten actief zijn.
- leerlingen moeten constructief zijn. (kennis uitdiepen en verbinden met aanwezige voorkennis)
- leerlingen moeten doelgericht met de kennis omgaan
- leerlingen moeten samen (coöperatief) bezig zijn met het verwerven en verwerken van kennis en het ontwikkelen van vaardigheden
- leerlingen moeten hun leerproces zelf kunnen reguleren.
4 Bovenschoolse samenwerkingsadressen
(zowel technisch als inhoudelijk)
2. BIC-netwerk
3. Scholenlijst
4. Linkedln
3 onderwijsvisies m.b.t. ICT
- Onderwijs is kennisoverdracht (leerkracht gestuurd): Verwerkingsmiddel, onderwijzend middel, toetsingmiddel(LVS).
- Onderwijs is interactie (adaptief onderwijs): verwerkingsmiddel, presentatiemiddel. onderwijzend middel, informatie bron, toetsingsmiddel(LVS/DPF)
- Onderwijs is ontdekken ( Leerlinggestuurd) onderwijzend middel, presentatiemiddel, communicatiemiddel, informatiebron, toetsingmiddel(DPF)
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Digitaal leermateriaal volgens kennisnet (8):
2. mailprogramma
3. methodegebonden software
4. specifieke software voor oefenen van leerstof
5. grafische software (foto/videosoftware)
6. software om samen aan een taak te werken (wiki, googledocs)
7. simulaties
8. games
Wat staat er in een ICT-beleidsplan?
2. beginsituatie
3. gewenste situatie
4. uitwerking doelen en activiteiten.
5. ontwikkelingsmiddelen
6. communicatie
7 evaluatie
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden