Gedrag veranderen, motivatiegesprek
8 belangrijke vragen over Gedrag veranderen, motivatiegesprek
Wat is het doel van een motivatiegesprek?
Welke mechanismen komen voor en zijn verantwoordelijk voor motivatie?
- De voorkeur van één activiteit boven de andere.
- De felheid waarmee dit gedrag wordt uitgevoerd.
- De volharding om een doel te bereiken.
Welke interne factoren kun je bij motivatie analyseren?
Leren realistische doelen op te stellen die enige inspanning vragen.
Werkhouding
Toenaderingsgedrag stellen, stel jezelf de vraag hoe je er best aan begint. Vermijdingsgedrag is spieken, spijbelen, excuses zoeken, ziekmeldingen, leugens...
Attributie
Belangrijk is waar de jongere het slagen of falen aan toeschrijft motivatie van buitenaf of binnenuit.
Gevoel
Dit geeft me een goed gevoel van voldoening of van teleurstelling. Hoe meer de jongere succes en falen juist kan plaatsen, hoe beter het gevoel zal zitten zoals procesevaluatie.
Toekomst
Conclusies uit de evaluatie trekken voor in de toekomst. Probeer zoveel mogelijk positieve ervaringen in hun kosten-batenanalyse te stoppen.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Hoe omgaan met een negatief motivatieproces?
Geef ruimte over reflectie over het principe inzet - effect - affect.
- Inzet: vraagt een wilscomponent, kan door iedereen bereikt worden.
- Effect: help zicht te krijgen op het effect en de reden van het effect.
- Affect: laat waardering voelen.
Hoe herken je ongemotiveerdheid?
- Ongeïnteresseerdheid en gebrek aan belangstelling
- Maakt fouten
- Voert taken niet goed uit (kwalitatief of kwantitatief)
- Haalt deadlines niet of haalt doelen en targets niet
- Komt afspraken niet na of negeert ze
- Een negatieve houding: gelatenheid of juist een zeer kritische houding
- Zal zich nooit spontaan melden voor een bepaalde activiteit of taak (laat het graag aan anderen over)
Motiveer je mensen buiten of binnenuit?
vb. Ik werk aan een meer coachende begeleidingsstijl, omdat ik mij er beter bij voel en tegelijk wordt ik beloond met tevredener kinderen.
Welke waarden schuilen er achter dit model?
- Grote acceptatie van de leerling op zijn mens-zijn
- Verantwoordelijkheid wordt sterk bij de leerling gelegd
- Aanmoedigen en helder proberen krijgen
Wat kan je doen als een jongere herhaaldelijke keren tegen het advies in gaat?
- Het advies geven
- Bezwaren noteren
- Uitnodigen meer nadelen
- Noteer de voordelen in een tweede kolom
- Voorstel wijziging profiteren voordelen, minder last nadelen
- Regel afspraken over het vervolg procedure
- Vraag naar wie doet wat, waar, wanneer en hoe.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden