Kinderen en jongeren met een autsimespectrumstoornis
14 belangrijke vragen over Kinderen en jongeren met een autsimespectrumstoornis
Aan welke 5 criteria moet worden voldoen volgens het DSM-5 model voor autisme?
2. beperkte repetitieve patronen van gedrag, interesses of activiteiten --> stereotiepe bewegingen, voorwerpen of spraak + weerstand veranderingen + abnormale interesses + ongewoon sensorische reacties
3. vanaf vroege kindertijd aanwezig
4. klinisch significante beperkingen
5. niet veroorzaakt door iets anders
In welke gevallen moet men ( naast autisme) bijkomende specificaties geven?
- combinatie met taalstoornis
- geassocieerd met medisch, genetisch of omgevingsfactor
- geassocieerd met andere stoornis
Wat is de oorzaak van hogere prevalentiecijfers dan voorheen?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat zijn de 4 niveaus van sociale interactie?
2. passieve of meegaande type --> niet zelf spontane interactie
3. actief- maar- eigenaardig type --> actief initiatief sociaal contact, wel naief, vreemd, onaangepast en eenzijdig
4. stijf-formalistische of hoogdravende type --> subtiele sociale problemen, overmatig beleefd en vormelijk.nu weten ze heel wat moeilijkheden te compenseren
Wat zijn kenmerken van een stoornis in de verbale en non-verbale communicatie?
- vooral bijzonderheden in de semantiek of taalinhoud
- echolalie, indiosyncratie, prosodie en intonatie
- moeite met non-verbale communicatie, dus wat er niet gezegd wordt
Wat zijn kermerken van een stoornis en de ( sociale) verbeelding?
- moeilijk intenties achter het menselijk gedrag voorstellen
Wat zijn bijkomende problemen voor autisme?
- overgevoeligheid geluid
- onhandige motoriek
- onlogische angsten
- gedragsproblemen
Wat zijn kenmerken voor het cognitief-psychologisch denken?
- executieve functies --> problemen met inhibitie, cognitieve flexibiliteit, generativiteit, werkgeheugen en planning
- centrale coherentie --> contextblindheid
Wat zijn kenmerken van het neurobiologische niveau?
Wat zijn de kenmerken van onderkennende ( classificerende ) diagnostiek?
-screening --> vermoedens autisme? uitvoerig en multidisciplinair onderzoek
- diagnostische protocol --> fenotypische variabiliteit, symptomen verschillen per leeftijd
- differentiaaldiagnostiek en comorbiditeit --> autisme moet onderscheiden worden van andere stoornissen of ze gaan samen
Met welke stoornissen kan autisme samengaan? ( 9 )
2. ADHS
3. taalontwikkelingsstoornissen
4. sensorische stoornissen
5. reactieve hechtingsstoornis
6. schizofrenie
7. obsessief-compulsieve stoornis
8. angststoornissen
9. depressie
Wat zijn kenmerken voor handelingsgerichte diagnostiek?
1.sterkte-zwakte profiel -->wat kan hij en wat doet hij ermee
2. gedragsproblemen
3. cognitieve stijl --> theory of mind, executieve functies en centrale coherentie
4. omgevingsfactoren
Wat betekent een pervasieve ontwikkelingsstoornis?
Wat zijn 7 belangrijke kenmerken van een interventie?
2. gestructureerde omgeving
3. strategien voor verschillende contexten
4. voorspelbare dagroutine
5. functionele benadering probleemgedrag
6. leren vaardigheden zodat ze kunnen overstappen naar gewone klas
7. betrekken gezin in de aanpak
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden