Kinderen en jongeren met een visuele beperking
11 belangrijke vragen over Kinderen en jongeren met een visuele beperking
Wat zijn de twee kernfuncties van minder goed zien?
- gezichtsveld --> grootte van overzicht dat iemand in 1 blik heeft ( , 30 graden = slechtziendheid, < 10 graden = blindheid )
Wat zijn hogere visuele functies?
Wat zijn visueel perceptuele-cognitieve functies? En wat zijn de 5 subgroepen? ( neurologische en neuropsychologische benadering )
1. basale opname en verwerking
2. visueel-ruimtelijke perceptie ( dorsale baan )
3. visuele herkenning ( ventrale baan )
4. visuele illusies
5. visuele hallucinaties
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat zijn visuomotorische functies? En wat zijn de 3 subgroepen?
1. oog-hand coordinatie
2. oog-voetcoordinatie
3. oog-lichaam coordinatie
Ecologische benadering van slechtziendheid
Welke vragen stelt een oogheelkundige aan zichzelf bij een visuele beperking?
2. welke functie is daarmee verbonden en is deze fuctie verstoord?
Cerebrale slechtziendheid ( Cerebral Visual Impairment CVI )
Pedagogische benadering van slechtziendheid
2. wensen en participatievragen kinderen en ouders in loop ontwikkeling
3. verschilt sterk per situatie
4. ICF-diagram --> ontwikkeling toevoegen aan persoonlijke factoren
Wat is er anders in de methode visueel profiel van Paul Looijestijn?
Wat zijn de gevolgen in gedrag en ontwikkeling van kinderen met slechtziendheid?
-mate slechtziendheid is GEEN voorspeller voor cognitieve ontwikkeling
-sociaal-emotionele ontwikkeling leidt er waarschijnlijk meer onder
Wat zijn de gevolgen in de klas voor een slechtziend kind?
- denk na over positie in de klas ( afstand en verlichting ) --> opzettafel
- vaak meer tijd nodig
- leg meer expliciet en concreet uit
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden