Startpagina / Samenvattingen / inleiding in de pedagogiek / pos-ouder-noodzakelijk

Problemen in de opvoeding - problematische opvoedingssituaties

4 belangrijke vragen over Problemen in de opvoeding - problematische opvoedingssituaties

Waar staat POS voor en wat houdt het in?

POS staat voor problematische opvoedingssituatie en komt uit de orthopedagogiek.
Het gaat hierbij niet om alledaagse opvoedingsproblemen waarmee iedere ouder weleens te maken krijgt, maar om een dusdanige verstoring van de interactie tussen ouder en kind dat zij niet meer op eigen kracht kunnen herstellen. Er is dan vaak sprake van langdurige en complexe opvoedingsproblemen, waarbij de ouder zich machteloos voelt en waardoor vaak langdurig structurele professionele hulp nodig is.

De term: problematische opvoedingssituatie (POS) (ter Horst, 1980)

Omschrijving van ernstige, niet alledaagse problemen in de opvoeding van het kind

Welke oorzaken kun je noemen voor een POS?

- Puberteit: Fase van losmaking brengt veel conflicten met zich mee, kan een POS veroorzaken.
- Problemen bij de ouder: Dergelijke problemen waardoor de ouder gezagsrelatie onder druk komt te staan, waardoor er structurele hulp noodzakelijk is.
- Stoornis bij het kind: Een stoornis of beperking waar een ouder mee moet leren omgaan. Tot dat dit bereikt is, kan het zorgen voor een POS waar hukpverlening noodzakelijk is.
- Ingrijpende ervaringen of verlies: Kind kan onhandelbaar worden als het iets ingrijpends heeft meegemaakt.

Welke stoornissen bij kinderen kunnen leiden tot een POS?

Stoornissen die tot een POS kunnen leiden, zijn: attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) of ADD zonder hyperactiviteit, een gedragsstoornis als oppositional defiant disorder (ODD) of een autismespectrumstoornis (ASS) of een hechtingsstoornis. Ook een lichamelijke of geestelijke beperking (laag IQ) bij het kind kunnen leiden tot opvoedingsonmacht bij de ouder.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

inleiding in de pedagogiek | 9789023255635 | annemarie becker

Bekijk samenvatting