Continue veranderingen - Problemen met de theorie van Piaget - Het alternatief: continue veranderingen en een analyse van de taakvereisten
3 belangrijke vragen over Continue veranderingen - Problemen met de theorie van Piaget - Het alternatief: continue veranderingen en een analyse van de taakvereisten
Waar ging het alternatief voor Piagets benadering vanuit?
1. Kijken naar wat kinderen van een verschillende leeftijd en binnen een bepaalde socioculturele omgeving wel kunnen i.p.v. niet;
2. Kennis wordt gezien als een continu proces, eerder dan een alles-of-niets eigenschap;
3. Verschillen afhankelijk van de leeftijd zijn kwantitatief ('meer of minder') en niet kwalitatief ('anders');
4. Gedetailleerde analyse van de vereisten die nodig zijn om een taak uit te voeren.
Daarna: Eisen vergelijken met capaciteiten die kind op dat moment heeft.
Op welke eigenschappen verschillen kinderen, zodat ze pas vanaf een bepaalde leeftijd vlot leren lezen of een reeks cijfers onthouden?
De spanne van het kortetermijngeheugen. Als de capaciteit tekortschiet kunnen jonge kinderen een bepaalde taak niet uitvoeren.
Hoe onderzoeken ontwikkelingspsychologen de cognitieve ontwikkeling?
Ze vertrekken vanuit een analyse van de processen die nodig zijn om een bepaalde taak te volbrengen en kijken in welke mate kinderen over de nodige capaciteiten beschikken om die processen adequaat uit te voeren. Ze aanvaarden dat de vaardigheden niet spontaan verworven worden, maar actief geoefend worden op school of in de samenleving. Reden waarom taken in sommige culturen sneller opgelost worden dan in andere.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
