Samenvatting: Inleiding Orthopedagogiek

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Inleiding Orthopedagogiek

• 1. Theorieën en modellen

  Dit is een preview. Er zijn 19 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 26/01/2021
  Laat hier meer flashcards zien

• Volgens Langeveld is opvoeden wezenlijk voor mens-wording. Een mens is een animal educandum. Wat is hiervoor het bewijs?

  Voorbeelden van savants

• Kok beschrijft specifiek opvoeden, het opvoedproces dat bestaat uit ontwikkeling, opvoeden en de kansen die daardoor ontstaan.Ontwikkeling bestaat uit: conatief, affectief en cognitief. Wat betekent conatief?

  Conatief = Eigenheid van het kind
  (motoriek, temperament, etc.)
  
  

• Kok beschrijft specifiek opvoeden, het opvoedproces dat bestaat uit ontwikkeling, opvoeden en de kansen die daardoor ontstaan.Wat is het doel van dit opvoedproces?

  Zelfontplooiing en persoonlijkheidsgroei
  
  

• Kok beschrijft specifiek opvoeden, het opvoedproces dat bestaat uit ontwikkeling, opvoeden en de kansen die daardoor ontstaan.Hoe ben je volgens Kok een goede opvoeder?

  - In relatie tussen personen
  - Als mens: doen wat je zegt
  - Je hanteert situaties als voorbeeld

• Strategie bij vastlopen in de opvoeding:

  1. Eerstegraads: Relatie, klimaat, situatie hanteren (relatie versterken, klimaat optimaliseren, situaties hanteren: plek passend maken in de leefomgeving)
  2. Tweedegraads: Versnelling en toespitsing (vaardigheden, versterken met therapie in groep of individueel)
  3. Derdegraads: Individuele variaties  (wanneer het echt niet anders kan) 

  
  

• Noem voorbeelden van eerste, tweede en derdegraads strategieen

  1: speciaal onderwijs / opvoedstijl / etc.
  2: logopedie / etc.
  3: jeugdzorg / ggz / etc.

• Waarom wordt opvoeden met socialisatie geasocieerd?

  
  Socialisatie is
  

  • het proces van 'inlijven' van nieuwkomers in een groepsverband
  • iemand vertrouwd maken met de cultuur van een groep
  • Cultuur = kennis, vaardigheden, normen, waarden, gewoonten etc.
  • Opvoeden wordt grotendeels ongeorganiseerd door amateurs uitgevoerd
  • Wordt ook bestudeerd in de Sociologie en sociale en ontwikkelingspsychologie

• Waarom is een theorie relatief?

  
  Theorieën over opvoeden zijn relatief want gebonden aan het cultuur en tijdperk waarin ze ontstaan zijn. 

• Ter Horst beschrijft de opvoeden in een model, beschrijf dit.

  Wisselwerking tussen kind, opvoeder en de wereld met bij het kind balans tussen zelfstandigheidsbehoefte en hulpbehoevendheid. 

• Wanneer is er volgens Kok hulp nodig bij opvoeden?

  
  Opvoeden is volgens Kok een functioneel proces. Er is geen sprake van einddoelen in intentionele zin. Ouders hebben een diffuse gerichtheid: hun kind wordt hopelijk gelukkig. Er zijn wel tussendoelen (leren fietsen, een diploma halen etc.). Doel van opvoedend handelen is de procesoptimalisering. Zowel kind- als ouderperspectief zijn van belang. Perspectief afwezig, dan is professionele hulp nodig (zie later de POS).