Opvoed en ontwikkelingstaken & opvoedgedrag en opvoedingsstijlen - ×De ontwikkeling van kinderen – Meij, H & Ince, D. (2013)
10 belangrijke vragen over Opvoed en ontwikkelingstaken & opvoedgedrag en opvoedingsstijlen - ×De ontwikkeling van kinderen – Meij, H & Ince, D. (2013)
Noemde 4 basisdoelen van opvoeding en ligt deze toe
- Bieden van emotionele veiligheid
Van belang omdat het bijdraagt aan het welbevinden van het kind en een voorwaarde voor realiseren van andere pedagogische doelen - Gelegenheid bieden voor het ontwikkelen van persoonlijke competentie
Persoonlijke eigenschappen ontwikkelen om problemen goed aan te pakken en zich goed aan te passen aan situaties - Gelegenheid bieden voor het ontwikkelen van sociale competentie
Sociale kennis en vaardigheden - Overdragen van waarden en normen
Wat zijn opvoedingssvaardigheden volgems Meij en Ince?
- Interactievaardigheden:
- Bieden van emotionele steun
- Betrokkenheid
- Betrokkenheid
- Respecteren van autonomie van kinderen
- Structuur bieden en grenzen stellen
- Informatie en uitleg geven
- Bieden van emotionele steun
- Overige vaardigheden:
- Creëren van voorwaarden voor goede ontwikkeling (speelgoed, activiteiten, school, sportclub etc.)
- Hulp bij problemen
- Algemene probleemoplossingsvaardigheden (van opvoeders)
- Creëren van voorwaarden voor goede ontwikkeling (speelgoed, activiteiten, school, sportclub etc.)
Wat zijn de ontwikkelingsopgaven van een kind van 4-12 jaar?
- Meer autonomie à zichzelf verzorgen
- Decentratie (andermans perspectief leren zien)
- Maatschappelijke eis om te leren lezen, schrijven en rekenen
- Langere concentratie
- Ook sociale vaardigheden (vriendschappen, in groep)
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Wat zijn de ontwikkelingsopgaven van een kind van 12-16 jaar?
- Emotionele zelfstandigheid
- Lichamelijke veranderingen
- Seksualiteit
- Nieuw waardensysteem, nieuwe persoonlijke identiteit en positieve houding t.o.v. opleiding, beroepskeuze en samenleving
Opvoedingsopgaven 2-4 + problemen rond die leeftijd?
- Meer informatie en uitleg geven
Problemen: koppigheid, driftbuien, ongehoorzaamheid, druk gedrag en niet zindelijk zijn
Opvoedingsopgaven 4-12 + problemen rond die leeftijd?
Problemen: ruziemaken, gepest worden, concentratieproblemen niet naar school willen, lage prestaties en incidenteel stelen of vandalisme
Opvoedingsopgaven 12-16 + problemen die leeftijd?
- Ondersteunen bij nieuwe tijd
- Symmetrische relatie opbouwen
- Positieve voorbeeldfunctie
Problemen: gebruik van alcohol en drugs, twijfels over identiteit en toekomst, problemen met uiterlijk, problemen met autoriteiten en spijbelen
Risicofactoren vs protectieve factoren
Risicofactoren in wijdere omgeving van kind:
- School:
- Gebrek aan betrokkenheid, organisatie, duidelijkheid of stimulering binnen school, slechte schoolresultaten, spijbelen of voortijdig schoolverlaten
- Gebrek aan betrokkenheid, organisatie, duidelijkheid of stimulering binnen school, slechte schoolresultaten, spijbelen of voortijdig schoolverlaten
- Vriendengroep:
- Omgang met leeftijdsgenoten die probleemgedrag vertonen of lid zijn van jeugdbende
- Omgang met leeftijdsgenoten die probleemgedrag vertonen of lid zijn van jeugdbende
- Buurt en samenleving:
- Sociale uitsluiting, lage cohesie, weinig controle, hoge mobiliteit, onduidelijke normen die bevorderend zijn voor drugsgebruik, geweld en criminaliteit, beschikbaarheid van alcohol en drugs, verkrijgbaarheid van vuurwapens, het ontbreken van stimulering van gedrag en lage sociaal-economische status (armoede)
- Sociale uitsluiting, lage cohesie, weinig controle, hoge mobiliteit, onduidelijke normen die bevorderend zijn voor drugsgebruik, geweld en criminaliteit, beschikbaarheid van alcohol en drugs, verkrijgbaarheid van vuurwapens, het ontbreken van stimulering van gedrag en lage sociaal-economische status (armoede)
Interventies risicofactoren kind mogelijk op 3 lagen
- Ingrijpen op meerdere niveaus versterkt effect
- Ingrijpen op meerdere domeinen (school én gezin)
- Vooral gericht op specifieke personen/factoren
- Gericht op goed uitvoeren van ontwikkelingsopgaven
- Ook achterliggende / indirecte factoren aanpakken
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
